英國、臺灣、馬來西亞戶外冒險教育發展之 比較分析 A Comparative Analysis on Outdoor Adventure Education Development in England, Taiwan, and Malaysia
戶外冒險教育作為一個教育哲學，在不同國家有著不同的發展脈絡與實踐。本研究聚焦在三個國家的教育系統，進行戶外冒險教育發展和實施的探究，旨在協助戶外冒險教育的發展與推動，透過文件分析的方式，比較分析英格蘭、臺灣和馬來西亞學校課程的演變與教育發展。本研究採用P. Bourdieu實踐理論（theory of practice）中的習性、場域和資本概念，協助研究者在不同的社會與教育背景下探究其教育發展。本研究藉由四個主題—「立法和指導」、 「課程安排」、「教育規範與價值觀」與「戶外冒險教育的態度」，探討其學校教育與高等教育之相似性與相異處。結果發現戶外冒險教育的發展在學校教育與高等教育間未存在連貫性...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2024-12-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=289&ItemId=1992&loc=tw# |
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