Variables que diferencian a estudiantes de bachillerato con y sin aptitudes intelectuales sobresalientes
Se realizó un estudio comparativo, utilizando una metodología de corte cuantitativo, con el propósito de determinar las variables cognitivas y socioemocionales que diferencian a un grupo de estudiantes de bachillerato con aptitudes intelectuales sobresalientes de un grupo con aptitudes promedio. Par...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2013-12-01
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| Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| Online Access: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/562 |
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| author | Angel Alberto Valdés Cuervo José Ángel Vera Noriega Ernesto Alonso Carlos Martínez |
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| description | Se realizó un estudio comparativo, utilizando una metodología de corte cuantitativo, con el propósito de determinar las variables cognitivas y socioemocionales que diferencian a un grupo de estudiantes de bachillerato con aptitudes intelectuales sobresalientes de un grupo con aptitudes promedio. Participaron en el estudio 220 estudiantes, de los cuales 64 fueron clasificados como sobresalientes. Se encontró que las variables intelectuales son las que logran discriminar a ambos grupos de estudiantes. Esto implica que los modelos de detección de alumnos sobresalientes deben considerar, sobre todo, la medición de aspectos intelectuales. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1607-4041 |
| language | English |
| publishDate | 2013-12-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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| series | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| spelling | doaj-art-65863d15247a4f0e9f9de93919f956d02025-01-10T06:32:25ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412013-12-01153345Variables que diferencian a estudiantes de bachillerato con y sin aptitudes intelectuales sobresalientesAngel Alberto Valdés Cuervo0José Ángel Vera Noriega1Ernesto Alonso Carlos Martínez2Instituto Tecnológico de SonoraCentro de Investigación en Alimentación y DesarrolloInstituto Tecnológico Superior de CajemeSe realizó un estudio comparativo, utilizando una metodología de corte cuantitativo, con el propósito de determinar las variables cognitivas y socioemocionales que diferencian a un grupo de estudiantes de bachillerato con aptitudes intelectuales sobresalientes de un grupo con aptitudes promedio. Participaron en el estudio 220 estudiantes, de los cuales 64 fueron clasificados como sobresalientes. Se encontró que las variables intelectuales son las que logran discriminar a ambos grupos de estudiantes. Esto implica que los modelos de detección de alumnos sobresalientes deben considerar, sobre todo, la medición de aspectos intelectuales.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/562Estudiante sobresalienteHabilidades intelectualesMedición. |
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