Lectura de múltiples fuentes digitales en el aula: Una revisión sistemática de la literatura
La competencia en lectura digital implica el desarrollo de las habilidades de navegación, evaluación e integración de información. Pese a que se han implementado programas de intervención para el desarrollo de estas habilidades, la evidencia es escasa en países de habla hispana. Para conocer y anal...
Saved in:
| Main Authors: | PAMELA VILLAGRA ÁLVAREZ, PAMELA RAMÍREZ-PEÑA |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Asociación de Lingüística y Filología de América Latina
2024-11-01
|
| Series: | Cuadernos de la ALFAL |
| Online Access: | https://www.cuadalfal.com/index.php/revista/article/view/68 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Lectura de múltiples fuentes digitales en el aula: Una revisión sistemática de la literatura
by: PAMELA VILLAGRA ÁLVAREZ, et al.
Published: (2024-11-01) -
La formación de investigadores con tecnologías digitales: una revisión sistemática de la literatura especializada
by: Rosalba Palacios-Díaz, et al.
Published: (2020-06-01) -
Clubes de lectura: una revisión sistemática internacional de estudios (2010-2022)
by: Carmen Álvarez-Álvarez, et al.
Published: (2024-01-01) -
Las tecnologías digitales en el entrenamiento de las funciones ejecutivas: una revisión sistemática de literatura
by: María Manuela Ordóñez Fernández, et al.
Published: (2023-12-01) -
Enseñanza de la conciencia fonológica en el aula para favorecer el aprendizaje de la lectura: una revisión sistemática
by: Durley-Ruth Amaya-Medina, et al.
Published: (2025-06-01)