Umanizzare l'istruzione basata sull'IA: bilanciare competenze digitali e soft skills nelle università europee
Lo studio esamina l'integrazione della gestione umanistica e delle competenze digitali nell'istruzione superiore, focalizzandosi sul panorama in evoluzione modellato dalla pandemia di COVID-19 e dall'ascesa delle tecnologie AI. Man mano che le università di tutto il mondo si adattano...
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| Published: |
Firenze University Press
2024-12-01
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| Series: | Italian Journal of Educational Technology |
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| author | Fabiana Coluzzi Vincenzo Galatro Alfonso J. López Rivero |
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Lo studio esamina l'integrazione della gestione umanistica e delle competenze digitali nell'istruzione superiore, focalizzandosi sul panorama in evoluzione modellato dalla pandemia di COVID-19 e dall'ascesa delle tecnologie AI. Man mano che le università di tutto il mondo si adattano all'aumento della digitalizzazione, lo sviluppo delle soft skills—come l'intelligenza emotiva, la comunicazione e il pensiero critico—diventa fondamentale. Questa ricerca esplora lo stato attuale delle competenze digitali tra gli educatori in Spagna e Italia, rivelando un divario tra i livelli di competenza richiesti e quelli effettivi. Lo studio sottolinea l'importanza dei metodi di apprendimento esperienziale, come il LEGO Serious Play, nell'incremento di queste competenze essenziali. Attraverso un approccio a metodi misti, il Bricks x Tips Lab funge da caso di studio, dimostrando l'impatto della formazione umanistica sulle capacità degli educatori di integrare efficacemente la tecnologia e mantenere un'esperienza educativa centrata sull'essere umano. I risultati suggeriscono che, sebbene gli strumenti digitali migliorino la flessibilità e l'accessibilità, l'elemento umano rimane cruciale per l'engagement e l'apprendimento efficace. Questa ricerca sottolinea la necessità di politiche educative sull'AI complete e programmi di formazione mirati per equipaggiare gli educatori con competenze sia digitali che trasversali, garantendo un approccio equilibrato e inclusivo all'educazione moderna.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2532-4632 2532-7720 |
| language | English |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Firenze University Press |
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| series | Italian Journal of Educational Technology |
| spelling | doaj-art-55b169505b2544b2a966483c92d29a142025-01-11T10:09:20ZengFirenze University PressItalian Journal of Educational Technology2532-46322532-77202024-12-0110.17471/2499-4324/1370Umanizzare l'istruzione basata sull'IA: bilanciare competenze digitali e soft skills nelle università europeeFabiana Coluzzi0Vincenzo Galatro1Alfonso J. López Rivero2Università degli studi di Roma TreUniversità Telematica Pegaso, TrevisoUniversity of Pontifical of Salamanca, Department Computer Science, Salamanca, Spain Lo studio esamina l'integrazione della gestione umanistica e delle competenze digitali nell'istruzione superiore, focalizzandosi sul panorama in evoluzione modellato dalla pandemia di COVID-19 e dall'ascesa delle tecnologie AI. Man mano che le università di tutto il mondo si adattano all'aumento della digitalizzazione, lo sviluppo delle soft skills—come l'intelligenza emotiva, la comunicazione e il pensiero critico—diventa fondamentale. Questa ricerca esplora lo stato attuale delle competenze digitali tra gli educatori in Spagna e Italia, rivelando un divario tra i livelli di competenza richiesti e quelli effettivi. Lo studio sottolinea l'importanza dei metodi di apprendimento esperienziale, come il LEGO Serious Play, nell'incremento di queste competenze essenziali. Attraverso un approccio a metodi misti, il Bricks x Tips Lab funge da caso di studio, dimostrando l'impatto della formazione umanistica sulle capacità degli educatori di integrare efficacemente la tecnologia e mantenere un'esperienza educativa centrata sull'essere umano. I risultati suggeriscono che, sebbene gli strumenti digitali migliorino la flessibilità e l'accessibilità, l'elemento umano rimane cruciale per l'engagement e l'apprendimento efficace. Questa ricerca sottolinea la necessità di politiche educative sull'AI complete e programmi di formazione mirati per equipaggiare gli educatori con competenze sia digitali che trasversali, garantendo un approccio equilibrato e inclusivo all'educazione moderna. https://ijet.itd.cnr.it/index.php/td/article/view/1370Gestione UmanisticaSoft SkillsDigital SkillsIstruzione SuperioreAnalisi Cross-CulturalTecnologie Didattiche |
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