IL TEATRO COME STRUMENTO EMOTIVO NELL’APPRENDIMENTO DELL’ITALIANO LS: IL CASO DEGLI STUDENTI DI PRIMO ANNO ATTRAVERSO IL METODO DI PROCESS DRAMA
In questo articolo, illustriamo il ruolo cruciale delle emozioni nel processo di apprendimento dell’italiano LS, tramite il teatro come eccellente strumento emotivo e privilegiato che garantisce un’acquisizione duratura, mostrando la combinazione vincente tra corpo-mente che mettono in valore la...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
University of Pitesti
2024-12-01
|
| Series: | Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://scf-lsa.info/wp-content/uploads/2024/12/11-Boutheina-KERACHE-Sandra-Sabrina-TRIKI-132-144.pdf |
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| Summary: | In questo articolo, illustriamo il ruolo cruciale delle emozioni nel processo
di apprendimento dell’italiano LS, tramite il teatro come eccellente strumento emotivo e
privilegiato che garantisce un’acquisizione duratura, mostrando la combinazione vincente tra
corpo-mente che mettono in valore la motivazione e l’autostima appoggiando su un approccio
umanistico-affettivo. Cerchiamo inoltre di sottolineare i benefici delle emozioni positive quando
si impara una lingua straniera, attraverso il process drama in cui abbiamo trovato che
contribuisce con eccelenza a migliorare le competenze comunicative, dialogiche, linguistiche e
performative del discente. |
|---|---|
| ISSN: | 1583-2236 2344-4525 |