Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Bilişsel Stillerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönemdeki çocukların 1 yaşlarına, 2 cinsiyetlerine, 3 kardeşsayılarına, 4 annelerinin 5 babalarının eğitim seviyelerine, 6 devam ettikleri okul türüne göre Kansas Okul Öncesi Çocuklar İçin Düşünsellik-İçtepisellik Ölçeğinin A formundan elde ettikleri ha...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Selcuk University Press
2009-02-01
|
| Series: | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1724332 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841561923743645696 |
|---|---|
| author | Zarife Seçer Hakan Sarı Nadir Çeliköz Ömer Üre |
| author_facet | Zarife Seçer Hakan Sarı Nadir Çeliköz Ömer Üre |
| author_sort | Zarife Seçer |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönemdeki çocukların 1 yaşlarına, 2 cinsiyetlerine, 3 kardeşsayılarına, 4 annelerinin 5 babalarının eğitim seviyelerine, 6 devam ettikleri okul türüne göre Kansas Okul Öncesi Çocuklar İçin Düşünsellik-İçtepisellik Ölçeğinin A formundan elde ettikleri hata sayısıve düşünme süresi puanlarının farklılaşıp, farklılaşmadığınıortaya koymaktır. Tarama modelinin kullanıldığıbu araştırmada okul öncesi dönemdeki çocukların Kansas Okul Öncesi Çocuklar İçin Düşünsellik-İçtepisellik Ölçeğinin A formundan elde ettikleri hata sayısıve düşünme süresi puanları, mevcut durumlarıve bazıdeğişkenlerle ilişkisi açısından betimlenmektedir. Araştırmaya okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 4-7 yaşarasıtoplam 1276 çocuk katılmıştır. Bu araştırmada verileri toplamak için Kansas Okul Öncesi Çocuklar İçin Düşünsellik-İçtepisellik Ölçeğinin A formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler t testi ve variyans analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda okul öncesi dönemdeki çocukların yaşa, cinsiyete, kardeşsayısına, ebeveyn eğitim düzeyine ve devam ettiği okul türüne göre, Kansas Okul Öncesi Çocuklar İçin Düşünsellik-İçtepisellik Ölçeği A formu hata sayısıve düşünme süresi puanlarının farklılaştığıbulunmuştur. Bununla birlikte bu farklılaşma daha çok düşünme sürelerinde değil, hata sayılarında ortaya çıkmıştır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-54b8eca6ae1b4671ac1a63bed9113b6d |
| institution | Kabale University |
| issn | 2667-4750 |
| language | English |
| publishDate | 2009-02-01 |
| publisher | Selcuk University Press |
| record_format | Article |
| series | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| spelling | doaj-art-54b8eca6ae1b4671ac1a63bed9113b6d2025-01-03T01:16:55ZengSelcuk University PressSelçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi2667-47502009-02-0121407418154Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Bilişsel Stillerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesiZarife Seçer0Hakan Sarı1Nadir Çeliköz2Ömer Üre3Selçuk ÜniversitesiSelçuk ÜniversitesiSelçuk ÜniversitesiSelçuk ÜniversitesiBu araştırmanın amacı, okul öncesi dönemdeki çocukların 1 yaşlarına, 2 cinsiyetlerine, 3 kardeşsayılarına, 4 annelerinin 5 babalarının eğitim seviyelerine, 6 devam ettikleri okul türüne göre Kansas Okul Öncesi Çocuklar İçin Düşünsellik-İçtepisellik Ölçeğinin A formundan elde ettikleri hata sayısıve düşünme süresi puanlarının farklılaşıp, farklılaşmadığınıortaya koymaktır. Tarama modelinin kullanıldığıbu araştırmada okul öncesi dönemdeki çocukların Kansas Okul Öncesi Çocuklar İçin Düşünsellik-İçtepisellik Ölçeğinin A formundan elde ettikleri hata sayısıve düşünme süresi puanları, mevcut durumlarıve bazıdeğişkenlerle ilişkisi açısından betimlenmektedir. Araştırmaya okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 4-7 yaşarasıtoplam 1276 çocuk katılmıştır. Bu araştırmada verileri toplamak için Kansas Okul Öncesi Çocuklar İçin Düşünsellik-İçtepisellik Ölçeğinin A formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler t testi ve variyans analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda okul öncesi dönemdeki çocukların yaşa, cinsiyete, kardeşsayısına, ebeveyn eğitim düzeyine ve devam ettiği okul türüne göre, Kansas Okul Öncesi Çocuklar İçin Düşünsellik-İçtepisellik Ölçeği A formu hata sayısıve düşünme süresi puanlarının farklılaştığıbulunmuştur. Bununla birlikte bu farklılaşma daha çok düşünme sürelerinde değil, hata sayılarında ortaya çıkmıştır.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1724332okul öncesi dönembilişsel stildüşünme süresihata sayısıanaokuluanasınıfıpreschool periodcognitive stylereflectiveimpulsivelatencyerror numbernursery schoolnursery class |
| spellingShingle | Zarife Seçer Hakan Sarı Nadir Çeliköz Ömer Üre Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Bilişsel Stillerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi okul öncesi dönem bilişsel stil düşünme süresi hata sayısı anaokulu anasınıfı preschool period cognitive style reflective impulsive latency error number nursery school nursery class |
| title | Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Bilişsel Stillerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi |
| title_full | Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Bilişsel Stillerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi |
| title_fullStr | Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Bilişsel Stillerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi |
| title_full_unstemmed | Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Bilişsel Stillerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi |
| title_short | Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Bilişsel Stillerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi |
| title_sort | okul oncesi donemdeki cocuklarin bilissel stillerinin bazi degiskenler acisindan incelenmesi |
| topic | okul öncesi dönem bilişsel stil düşünme süresi hata sayısı anaokulu anasınıfı preschool period cognitive style reflective impulsive latency error number nursery school nursery class |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1724332 |
| work_keys_str_mv | AT zarifesecer okuloncesidonemdekicocuklarınbilisselstillerininbazıdegiskenleracısındanincelenmesi AT hakansarı okuloncesidonemdekicocuklarınbilisselstillerininbazıdegiskenleracısındanincelenmesi AT nadircelikoz okuloncesidonemdekicocuklarınbilisselstillerininbazıdegiskenleracısındanincelenmesi AT omerure okuloncesidonemdekicocuklarınbilisselstillerininbazıdegiskenleracısındanincelenmesi |