Contributions Intervention Project as an educational tool in the Program More Doctors
DOI: https://doi.org/10.26694/reufpi.v5i4.5088 Objetivo: sistematizar as vivências com o uso do Projeto de Intervenção como ferramenta educativa. Metodologia: estudo de abordagem qualitativa e caráter descritivo, tratando-se de um Relato de Experiência ancorado no referencial de Holliday para sua...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Piauí
2020-10-01
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| Series: | Revista de Enfermagem da UFPI |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpi.br/index.php/reufpi/article/view/419 |
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| Summary: | DOI: https://doi.org/10.26694/reufpi.v5i4.5088
Objetivo: sistematizar as vivências com o uso do Projeto de Intervenção como ferramenta educativa. Metodologia: estudo de abordagem qualitativa e caráter descritivo, tratando-se de um Relato de Experiência ancorado no referencial de Holliday para sua sistematização, no contexto da orientação e implementação de Projetos de Intervenção por médicos discentes da Especialização em Saúde da Família, no contexto do Programa Mais Médicos, em 2014 e 2015. Resultados: ao todo, foram 32 projetos orientados, em 12 municípios distintos do interior do Ceará. Dificuldades têm sido apresentadas pelos orientadores e educandos quanto ao entendimento do Projeto de Intervenção como estratégia educativa. A aplicação desta ferramenta está ancorada nos princípios da integração ensino-serviço-comunidade. Considerações finais: a literatura científica tem se mostrado escassa quanto a experiências e referenciais que discutam o Projeto de Intervenção. Como ferramenta educativa, se mostrou potente para contribuir com mudanças paradigmáticas na formação e do modelo de atenção. A formação médica ainda carece de estratégias inovadoras que subsidiem a transformação do modelo de formação.
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| ISSN: | 2238-7234 |