Actitudes hacia el interés por la investigación científica

Actitudes hacia el interés por la investigación científica

El objetivo del estudio es analizar las actitudes hacia el interés por la investigación científica en estudiantes virtuales de una universidad privada de Paraguay. Se basó en un enfoque cuantitativo de corte transversal y descriptivo. Un total de 135 estudiantes de grado pertenecientes a dos carrera...

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Bibliographic Details
Main Author: Chap Kau Kwan Chung
Format: Article
Language:English
Published: NMd, Núcleo Multidisciplinar, UALG 2024-09-01
Series:Revistamultidisciplinar.com
Subjects:
actitud
investigación científica
estudiantes virtuales
paraguay
Online Access:https://revistamultidisciplinar.com/index.php/oj/article/view/250
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Description
Summary:El objetivo del estudio es analizar las actitudes hacia el interés por la investigación científica en estudiantes virtuales de una universidad privada de Paraguay. Se basó en un enfoque cuantitativo de corte transversal y descriptivo. Un total de 135 estudiantes de grado pertenecientes a dos carreras fueron encuestados. Los criterios de inclusión fueron: estar activo, matriculado en la carrera de Administración de Empresas (ADM) o Gestión de Recursos Humanos (GRH) bajo la modalidad virtual durante el periodo 2022.1 y con participación voluntaria. Se aplicó la Escala de Actitudes hacia la Investigación Científica de Portocarrero y De la Cruz como instrumento de recolección de datos, que consistía en tres dimensiones y 34 ítems: D1 Actitud hacia la formación científica (13), D2 Actitud hacia el interés científico (11) y D3 Actitud hacia los docentes y su rol en la formación científica (10), enviada vía email por conveniencia en 2022. Los resultados más relevantes fueron: existencia equitativa en cuanto a la media general de las tres dimensiones D1 (x̄=3,57), D2 (x̄=3,60) y D3 (x̄=3,27). Además, la misma ponderación final se tiene para los estudiantes de ambas carreras (x̄=3,48). Se concluye que los participantes de ADM y GRH poseen actitudes positivas hacia la investigación.
ISSN:2184-5492

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