Capacitismo nas trajetórias educacionais e a produção da fadiga de acesso
Este artigo tem o objetivo de identificar as implicações do capacitismo na produção da fadiga de acesso presente nas trajetórias educacionais de mulheres negras com deficiência. A pesquisa foi embasada nos estudos feministas da deficiência e nos estudos da deficiência na educação. As informações fo...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2024-11-01
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| Series: | Educação & Realidade |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/141797 |
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| author | Marivete Gesser Valéria Aydos Pamela Block Paula Xavier da Silva |
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Este artigo tem o objetivo de identificar as implicações do capacitismo na produção da fadiga de acesso presente nas trajetórias educacionais de mulheres negras com deficiência. A pesquisa foi embasada nos estudos feministas da deficiência e nos estudos da deficiência na educação. As informações foram obtidas por meio de formulário sociodemográfico e entrevistas em profundidade de caráter autobiográfico com 12 participantes de diferentes regiões do Brasil. Os resultados apontaram que o capacitismo, na interseção com outros sistemas opressivos, associado à compreensão neoliberal de que a busca por direitos é de responsabilidade individual, cria barreiras estruturais e interpessoais à busca por acessibilidade, gerando fadiga de acesso.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 0100-3143 2175-6236 |
| language | English |
| publishDate | 2024-11-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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| series | Educação & Realidade |
| spelling | doaj-art-4a5fd34267b44819a2d85c9a8c9ab04a2024-11-10T18:20:07ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362024-11-014910.1590/2175-6236141797vs01Capacitismo nas trajetórias educacionais e a produção da fadiga de acessoMarivete Gesser0Valéria Aydos1Pamela Block2Paula Xavier da Silva3Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis/SC – BrasilUniversidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Uruguaiana/RS – BrasilWestern University, London/ON – CanadáUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis/SC – Brasil Este artigo tem o objetivo de identificar as implicações do capacitismo na produção da fadiga de acesso presente nas trajetórias educacionais de mulheres negras com deficiência. A pesquisa foi embasada nos estudos feministas da deficiência e nos estudos da deficiência na educação. As informações foram obtidas por meio de formulário sociodemográfico e entrevistas em profundidade de caráter autobiográfico com 12 participantes de diferentes regiões do Brasil. Os resultados apontaram que o capacitismo, na interseção com outros sistemas opressivos, associado à compreensão neoliberal de que a busca por direitos é de responsabilidade individual, cria barreiras estruturais e interpessoais à busca por acessibilidade, gerando fadiga de acesso. https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/141797Fadiga de AcessoCapacitismoTrajetórias EducacionaisPolíticas Neoliberais |
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