أثر توظيف استراتيجية الأبعاد السداسية "PDEODE" في تدريس مبحث لغتنا الجميلة على تنمية مهارات الاستماع الناقد لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة
هدفت هذه الدراسة التعرف على أثر توظيف استراتيجية الأبعاد السداسية "PDEODE" في تدريس مبحث لغتنا الجميلة على تنمية مهارات الاستماع الناقد لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (72) تلميذة، تم تقسيمهم إلى (36) تلميذة في المجموعة التجريبية درسن...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Taez University
2025-07-01
|
| Series: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية سلسلة الآداب والعلوم التربوية والإنسانية والتطبيقية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/1442 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | هدفت هذه الدراسة التعرف على أثر توظيف استراتيجية الأبعاد السداسية "PDEODE" في تدريس مبحث لغتنا الجميلة على تنمية مهارات الاستماع الناقد لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (72) تلميذة، تم تقسيمهم إلى (36) تلميذة في المجموعة التجريبية درسن باستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية "PDEODE"، و(36) تلميذة في المجموعة الضابطة درسن بالطريقة التقليدية الاعتيادية، واستخدمت اختبار مهارات الاستماع الناقد، ودليل المعلم في توظيف استراتيجية الأبعاد السداسية "PDEODE"، وتوصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلميذات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات قريناتهن في المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الاستماع الناقد ككل، وفي كل مهارة على حدا (الفهم السمعي، التمييز السمعي، النقد السمعي، التذوق السمعي)، ولصالح المجوعة التجريبية، وأوصت الدراسة بالاستفادة من الاستراتيجيات القائمة على النظرية البنائية، وعلى رأسها استراتيجية الأبعاد السداسية "PDEODE"، وذلك لمختلف المراحل الدراسية، وتوظفيها في العملية التعليمية، بما يحقق تنمية المهارات المختلفة كمهارات الاستماع الناقد. |
|---|---|
| ISSN: | 2617-5908 2709-0302 |