Éducations à : penser l’articulation des savoirs et des valeurs au service de l’agir sociétal
Education for sustainable development is indicative of the pedagogical and didactic questions about the "educations for". Knowledge and values are stressed in their relation to action and commitment advocated by international and national recommendations. The article aims to clarify these...
Saved in:
Main Author: | Jean-Marc Lange |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fra |
Published: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2018-06-01
|
Series: | Éducation et Socialisation |
Subjects: | |
Online Access: | https://journals.openedition.org/edso/2957 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Le projet pédagogico-didactique de socialisation : perspective d’une socialisation démocratique pour l’enseignement-apprentissage des questions environnementales et de développement
by: Melki Slimani, et al.
Published: (2018-12-01) -
L’agir enseignant vu par des collégiens : entre doxas et expertise
by: Audrey Boulin, et al.
Published: (2017-06-01) -
Penser l’éducation au temps de l’anthropocène : conditions de possibilités d’une culture de l’engagement
by: Jean-Marc Lange, et al.
Published: (2019-03-01) -
Décoloniser la vulnérabilité : penser l’agir minoritaire des femmes d’Afrique subsaharienne dans la cause du VIH en France
by: Marjorie Gerbier-Aublanc
Published: (2021-07-01) -
L’agir respectueux de l’environnement comme but de la politique
by: Norbert Campagna
Published: (2010-04-01)