Experiências emocionais de professores de matemática em início de docência: nexos com domínios do movimento de constituição da identidade profissional
Neste artigo tem-se por objetivo discutir nexos entre experiências emocionais de professores de matemática em início de docência (ID) e domínios do movimento de constituição da identidade profissional docente (IPD). Foi realizada uma investigação qualitativa, de natureza interpretativa, no contexto...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2025-07-01
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| Series: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/rencima/article/view/4849 |
| Tags: |
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