8. Sınıf Matematik Ders Kitabındaki Etkinliklerin Bilişsel Düzeyinin Programdakilerle Karşılaştırılması
Bu çalışmanın amacı, Türkiye’nin 8. sınıf matematik öğretim programında ve ders kitabında bulunan etkinliklerin bilişsel istem düzeylerinin hem toplamda hem de matematiğin alt öğrenme alanlarına göre belirlenmesi ve karşılaştırılmasıdır. Veriler doküman analizi yapılarak toplanmış, etkinlikler biliş...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2018-03-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/36087/405848?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846091882662199296 |
|---|---|
| author | Hande Reçber Renan Sezer |
| author_facet | Hande Reçber Renan Sezer |
| author_sort | Hande Reçber |
| collection | DOAJ |
| description | Bu çalışmanın amacı, Türkiye’nin 8. sınıf matematik öğretim
programında ve ders kitabında bulunan etkinliklerin bilişsel istem düzeylerinin
hem toplamda hem de matematiğin alt öğrenme alanlarına göre belirlenmesi ve
karşılaştırılmasıdır. Veriler doküman analizi yapılarak toplanmış, etkinlikler bilişsel
istem düzeylerine göre kodlanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre yüksek düzey
bilişsel istem gerektiren etkinlik oranı öğretim programında % 87 iken ders
kitabında % 76’dır. Yüksek düzey bilişsel istem gerektiren etkinlik oranı
sırasıyla programda ve ders kitabında, sayılar alt öğrenme alanı için % 67 ve %
77, geometri ve ölçme için % 92 ve % 79,
cebir için % 92 ve % 57’dir. İstatistik ve veri toplama için ise % 100’dür. Buna
göre ders kitabındaki etkinliklerin bilişsel istem düzeyi, öğretim programında
öngörülenin altındadır. Sonuç olarak, ders kitaplarındaki etkinliklerin
bilişsel istem düzeyinin arttırılması önerilmiştir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-42a77c6d5acf49b1bd74b43ea1dc6eaf |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-3718 2458-8342 |
| language | English |
| publishDate | 2018-03-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-42a77c6d5acf49b1bd74b43ea1dc6eaf2025-01-02T21:38:44ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182458-83422018-03-01511557610.30964/auebfd.405848458. Sınıf Matematik Ders Kitabındaki Etkinliklerin Bilişsel Düzeyinin Programdakilerle KarşılaştırılmasıHande ReçberRenan SezerBu çalışmanın amacı, Türkiye’nin 8. sınıf matematik öğretim programında ve ders kitabında bulunan etkinliklerin bilişsel istem düzeylerinin hem toplamda hem de matematiğin alt öğrenme alanlarına göre belirlenmesi ve karşılaştırılmasıdır. Veriler doküman analizi yapılarak toplanmış, etkinlikler bilişsel istem düzeylerine göre kodlanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre yüksek düzey bilişsel istem gerektiren etkinlik oranı öğretim programında % 87 iken ders kitabında % 76’dır. Yüksek düzey bilişsel istem gerektiren etkinlik oranı sırasıyla programda ve ders kitabında, sayılar alt öğrenme alanı için % 67 ve % 77, geometri ve ölçme için % 92 ve % 79, cebir için % 92 ve % 57’dir. İstatistik ve veri toplama için ise % 100’dür. Buna göre ders kitabındaki etkinliklerin bilişsel istem düzeyi, öğretim programında öngörülenin altındadır. Sonuç olarak, ders kitaplarındaki etkinliklerin bilişsel istem düzeyinin arttırılması önerilmiştir.http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/36087/405848?publisher=ankaraEtkinlikbilişsel istem düzeyiQUASARmatematik ders kitabı8. sınıf |
| spellingShingle | Hande Reçber Renan Sezer 8. Sınıf Matematik Ders Kitabındaki Etkinliklerin Bilişsel Düzeyinin Programdakilerle Karşılaştırılması Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Etkinlik bilişsel istem düzeyi QUASAR matematik ders kitabı 8. sınıf |
| title | 8. Sınıf Matematik Ders Kitabındaki Etkinliklerin Bilişsel Düzeyinin Programdakilerle Karşılaştırılması |
| title_full | 8. Sınıf Matematik Ders Kitabındaki Etkinliklerin Bilişsel Düzeyinin Programdakilerle Karşılaştırılması |
| title_fullStr | 8. Sınıf Matematik Ders Kitabındaki Etkinliklerin Bilişsel Düzeyinin Programdakilerle Karşılaştırılması |
| title_full_unstemmed | 8. Sınıf Matematik Ders Kitabındaki Etkinliklerin Bilişsel Düzeyinin Programdakilerle Karşılaştırılması |
| title_short | 8. Sınıf Matematik Ders Kitabındaki Etkinliklerin Bilişsel Düzeyinin Programdakilerle Karşılaştırılması |
| title_sort | 8 sinif matematik ders kitabindaki etkinliklerin bilissel duzeyinin programdakilerle karsilastirilmasi |
| topic | Etkinlik bilişsel istem düzeyi QUASAR matematik ders kitabı 8. sınıf |
| url | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/36087/405848?publisher=ankara |
| work_keys_str_mv | AT handerecber 8sınıfmatematikderskitabındakietkinliklerinbilisselduzeyininprogramdakilerlekarsılastırılması AT renansezer 8sınıfmatematikderskitabındakietkinliklerinbilisselduzeyininprogramdakilerlekarsılastırılması |