İntörn Klinik Uygulama Programına Yönelik İntörn Hemşire, Rehber Hemşire ve Klinik Sorumlu Hemşiresinin Görüş ve Önerileri
Amaç: Hemşirelik eğitiminde, uygulamalı öğrenme hemşirelik programının %50’sini oluşturup, müfredat programının önemli bir parçasıdır. Bu çalışmanın amacı, bir hemşirelik fakültesinde uygulamaya yeni konulan “İntörn Klinik Uygulama Programı” hakkında intörn hemşire, rehber...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Derneği
2017-12-01
|
| Series: | Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/doi/10.69487/hemarge.696118 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Amaç: Hemşirelik eğitiminde, uygulamalı öğrenme hemşirelik programının %50’sini oluşturup, müfredat programının önemli bir parçasıdır. Bu çalışmanın amacı, bir hemşirelik fakültesinde uygulamaya yeni konulan “İntörn Klinik Uygulama Programı” hakkında intörn hemşire, rehber hemşire ve klinik sorumlu hemşirelerinin görüş ve önerilerini belirlemektir. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu çalışmanın örneklemi 2014-2015 öğretim yılında klinik uygulama yapan 57 intörn hemşire, 36 rehber hemşire ve 12 klinik sorumlu hemşiresinden oluşmaktadır. Literatüre göre hazırlanan Türkçe veri toplama formları ile intörn klinik uygulama programının değerlendirilmesi yapılmış, intörn hemşire, rehber hemşire ve klinik sorumlu hemşirelerinden program hakkındaki görüş ve önerileri alınmıştır. Veriler yüzdelik hesaplamalar ile değerlendirilmiştir. Bulgular: İntörn hemşireler, hemşirelik tanısı koyma, bakım planlama, planlanan bakımı uygulama ve değerlendirmede kendileri, rehber hemşire ve klinik hemşireler tarafından yeterli görülmüştür. İntörn hemşirelerin %72.9’u, rehber hemşireden memnundur. Beklenti ve önerilerde, intörn hemşirelerin %56’sı, rehber hemşirelerin %31,5’u intörn hemşirelerin ücret almalarını önermiştir. İntörn hemşirelerin %22’si bölümler arası rotasyon yapılmasını önermiştir. Rehber hemşirelerin %52,8’i, klinik sorumlu hemşirelerinin %41,2’si intörn programının hemşirelik eğitiminde yer alması, devam etmesi ve iyi bir uygulama yönünde önerileri vardır. Sonuç: Araştırma bulguları doğrultusunda, intörn klinik uygulama programının mesleğe hazırlık sürecinde hemşirelik müfredat programlarında yer alması ve programın niteliği için rehber hemşire eğitimci niteliklerinin geliştirilmesi çok önemlidir. Bu bağlamda intörnlük programında öğrencinin gelişimini destekleyen ve öğrenmeyi güçlendiren modellere başvurulmalıdır. |
|---|---|
| ISSN: | 1307-9557 |