家庭亲密和师生依赖对学龄前儿童入园1年后多动行为的影响
【目的】探讨家庭亲密与师生依赖对学龄前儿童进入幼儿园1年后的多动行为的影响。【方法】以2014年深 圳市龙华区7 465名新入园的学龄前儿童为研究对象，由其主要照护人填写家庭环境量表中文版（FES-CV）和Conners父母 用症状问卷（PSQ），评价其入园前的家庭亲密状况及入园时多动行为。1年后进行随访，再次由主要照护人使用PSQ评价 儿童的多动行为，由主班教师填写师生关系量表（STRS）评价其入园第一年的师生依赖水平。校正家庭社会经济状况及学 龄前儿童基线时的多动指数后，应用logistic回归分析家庭亲密、师生依赖与多动行为关联的主效应及交互作用。【结果】 学龄前儿童入园1年后...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | zho |
| Published: |
Editorial Office of Journal of Sun Yat-sen University
2017-01-01
|
| Series: | Zhongshan Daxue xuebao. Yixue kexue ban |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://xuebaoyx.sysu.edu.cn/zh/article/43569160/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Be the first to leave a comment!