KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR MENURUT TEORI POLYA
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa, khususnya siswa di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar menurut Teori Polya. Penelitian ini merupakan penelitian kombinasi dengan...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
STAIN Ponorogo
2023-12-01
|
| Series: | Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ibriez.iainponorogo.ac.id/index.php/ibriez/article/view/420 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849313427775815680 |
|---|---|
| author | Siti Ruqoiyyah Muammar Hestu Wilujeng |
| author_facet | Siti Ruqoiyyah Muammar Hestu Wilujeng |
| author_sort | Siti Ruqoiyyah |
| collection | DOAJ |
| description | Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa, khususnya siswa di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar menurut Teori Polya. Penelitian ini merupakan penelitian kombinasi dengan jenis Concurrent Triangulation yang menggabungkan antara metode penelitian kualitatif dan kuantitatif secara bersamaan, baik dalam pengumpulan data maupun analisisnya. Data dikumpukan dengan menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV di MI Qubbataul Islam yang berjumlah 25 siswa. Data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan kuantitatif deskriptif dan data kualitatif dianalisis dengan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Uji validitas data kuantitatif tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menggunakan Uji Validitas Korelasi Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Teknik keabsahan data kualitatif diuji dengan menggunakan triangulasi dan kecukupan referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa kemampuan pemecahanan masalah matematis siswa masih kategori sedang, dengan rincian perolehan, 8% siswa memiki kemampuan pemecahan masalah matematis pada kategori tinggi, 80% kategori sedang, dan 12% berada pada kategori rendah. |
| format | Article |
| id | doaj-art-3aa49b20c19c448cabcdfb26ca06d9c3 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2548-3447 2548-4176 |
| language | English |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | STAIN Ponorogo |
| record_format | Article |
| series | Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains |
| spelling | doaj-art-3aa49b20c19c448cabcdfb26ca06d9c32025-08-20T03:52:47ZengSTAIN PonorogoIbriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains2548-34472548-41762023-12-018219721010.21154/ibriez.v8i2.420415KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR MENURUT TEORI POLYASiti Ruqoiyyah0Muammar1Hestu Wilujeng2Universitas Islam Negeri MataramUniversitas Islam Negeri MataramInstitut Agama Islam Negeri PonorogoKemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa, khususnya siswa di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar menurut Teori Polya. Penelitian ini merupakan penelitian kombinasi dengan jenis Concurrent Triangulation yang menggabungkan antara metode penelitian kualitatif dan kuantitatif secara bersamaan, baik dalam pengumpulan data maupun analisisnya. Data dikumpukan dengan menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV di MI Qubbataul Islam yang berjumlah 25 siswa. Data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan kuantitatif deskriptif dan data kualitatif dianalisis dengan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Uji validitas data kuantitatif tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menggunakan Uji Validitas Korelasi Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Teknik keabsahan data kualitatif diuji dengan menggunakan triangulasi dan kecukupan referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa kemampuan pemecahanan masalah matematis siswa masih kategori sedang, dengan rincian perolehan, 8% siswa memiki kemampuan pemecahan masalah matematis pada kategori tinggi, 80% kategori sedang, dan 12% berada pada kategori rendah.https://ibriez.iainponorogo.ac.id/index.php/ibriez/article/view/420teori polyasiswa sekolah dasarkemampuan pemecahan masalah matematis |
| spellingShingle | Siti Ruqoiyyah Muammar Hestu Wilujeng KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR MENURUT TEORI POLYA Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains teori polya siswa sekolah dasar kemampuan pemecahan masalah matematis |
| title | KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR MENURUT TEORI POLYA |
| title_full | KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR MENURUT TEORI POLYA |
| title_fullStr | KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR MENURUT TEORI POLYA |
| title_full_unstemmed | KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR MENURUT TEORI POLYA |
| title_short | KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR MENURUT TEORI POLYA |
| title_sort | kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar menurut teori polya |
| topic | teori polya siswa sekolah dasar kemampuan pemecahan masalah matematis |
| url | https://ibriez.iainponorogo.ac.id/index.php/ibriez/article/view/420 |
| work_keys_str_mv | AT sitiruqoiyyah kemampuanpemecahanmasalahmatematissiswasekolahdasarmenurutteoripolya AT muammar kemampuanpemecahanmasalahmatematissiswasekolahdasarmenurutteoripolya AT hestuwilujeng kemampuanpemecahanmasalahmatematissiswasekolahdasarmenurutteoripolya |