Ortaokul Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş Düzeyleri İle Karakter Eğitimi Uygulamaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile karakter eğitimi uygulamaları arasındaki ilişkinin incelenmesini amaçlamıştır. Veriler İstanbul Anadolu yakasındaki on farklı ortaokulda okuyan toplam 326 öğrenciden elde edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Kişisel...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Neşriyat
2015-12-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-30-makale-8.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841563830040133632 |
|---|---|
| author | Ahmet ŞİRİN Enver ULAŞ |
| author_facet | Ahmet ŞİRİN Enver ULAŞ |
| author_sort | Ahmet ŞİRİN |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile karakter
eğitimi uygulamaları arasındaki ilişkinin incelenmesini amaçlamıştır. Veriler
İstanbul Anadolu yakasındaki on farklı ortaokulda okuyan toplam 326 öğrenciden
elde edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Kişisel Bilgi Formu,
Karakter Eğitimi Öğrenci Formu, Öznel İyi Oluş Düzeyi Ölçeği kullanılmıştır.
Verilerin analizinde grupların aritmetik ortalamaları arasındaki farklılıklar için
bağımsız gruplar t testi, kategorik gruplar arasında fark için tek yönlü varyans
analizi (ANOVA) ve değişkenler arası ilişki için Pearson korelasyon analizi
kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ortaokul öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri
ile karakter eğitimi uygulamaları arasında pozitif bir ilişki olduğu tespit
edilmiştir. Öğrencilere yönelik gerçekleştirilen karakter eğitimi uygulamalarının
öğrencilerin psikolojik sağlamlıklarını, iyi hissetme düzeylerini arttırdığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin sosyo-ekonomik düzeyleri ile öznel iyi oluşları
arasında ilişki olduğu, sosyo-ekonomik düzeyi düşük olan öğrencilerin yüksek
olan öğrencilere göre daha yüksek öznel iyi oluş düzeyi belirttikleri görülmüştür.
Araştırmada diğer elde edilen bir sonuç ise öznel iyi oluşun öğrencilerin
cinsiyetine göre farklılaşması olmuştur. Buna göre kız öğrencilerin iyi oluş düzeyleri
erkek öğrencilere göre daha yüksek bulunmuştur. |
| format | Article |
| id | doaj-art-38bd86eaa8c74319a621ca9d1b6ea917 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1303-880X 2667-7504 |
| language | English |
| publishDate | 2015-12-01 |
| publisher | Ensar Neşriyat |
| record_format | Article |
| series | Değerler Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj-art-38bd86eaa8c74319a621ca9d1b6ea9172025-01-02T23:37:11ZengEnsar NeşriyatDeğerler Eğitimi Dergisi1303-880X2667-75042015-12-011330279307Ortaokul Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş Düzeyleri İle Karakter Eğitimi Uygulamaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiAhmet ŞİRİN0Enver ULAŞ1Doç. Dr.Arş. Gör.Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile karakter eğitimi uygulamaları arasındaki ilişkinin incelenmesini amaçlamıştır. Veriler İstanbul Anadolu yakasındaki on farklı ortaokulda okuyan toplam 326 öğrenciden elde edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Kişisel Bilgi Formu, Karakter Eğitimi Öğrenci Formu, Öznel İyi Oluş Düzeyi Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde grupların aritmetik ortalamaları arasındaki farklılıklar için bağımsız gruplar t testi, kategorik gruplar arasında fark için tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve değişkenler arası ilişki için Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ortaokul öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile karakter eğitimi uygulamaları arasında pozitif bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilere yönelik gerçekleştirilen karakter eğitimi uygulamalarının öğrencilerin psikolojik sağlamlıklarını, iyi hissetme düzeylerini arttırdığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin sosyo-ekonomik düzeyleri ile öznel iyi oluşları arasında ilişki olduğu, sosyo-ekonomik düzeyi düşük olan öğrencilerin yüksek olan öğrencilere göre daha yüksek öznel iyi oluş düzeyi belirttikleri görülmüştür. Araştırmada diğer elde edilen bir sonuç ise öznel iyi oluşun öğrencilerin cinsiyetine göre farklılaşması olmuştur. Buna göre kız öğrencilerin iyi oluş düzeyleri erkek öğrencilere göre daha yüksek bulunmuştur.https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-30-makale-8.pdfdeğerkarakter eğitimiöznel iyi oluşortaokullarda değerler eğitimideğerler eğitimi çıktıları |
| spellingShingle | Ahmet ŞİRİN Enver ULAŞ Ortaokul Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş Düzeyleri İle Karakter Eğitimi Uygulamaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Değerler Eğitimi Dergisi değer karakter eğitimi öznel iyi oluş ortaokullarda değerler eğitimi değerler eğitimi çıktıları |
| title | Ortaokul Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş Düzeyleri İle Karakter Eğitimi Uygulamaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi |
| title_full | Ortaokul Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş Düzeyleri İle Karakter Eğitimi Uygulamaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi |
| title_fullStr | Ortaokul Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş Düzeyleri İle Karakter Eğitimi Uygulamaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi |
| title_full_unstemmed | Ortaokul Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş Düzeyleri İle Karakter Eğitimi Uygulamaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi |
| title_short | Ortaokul Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş Düzeyleri İle Karakter Eğitimi Uygulamaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi |
| title_sort | ortaokul ogrencilerinin oznel iyi olus duzeyleri ile karakter egitimi uygulamalari arasindaki iliskinin incelenmesi |
| topic | değer karakter eğitimi öznel iyi oluş ortaokullarda değerler eğitimi değerler eğitimi çıktıları |
| url | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-30-makale-8.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ahmetsirin ortaokulogrencilerininozneliyiolusduzeyleriilekarakteregitimiuygulamalarıarasındakiiliskininincelenmesi AT enverulas ortaokulogrencilerininozneliyiolusduzeyleriilekarakteregitimiuygulamalarıarasındakiiliskininincelenmesi |