Mentorat en enseignement supérieur : une grille de paramétrage
This article presents the origin, components, and functions of a parameter grid designed to support, from design to regulation, of mentoring schemes by professors in higher education. It qualifies this type of conceptual and praxeological tool and exemplifies its usage through the analysis of three...
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| Main Authors: | , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Association Internationale de Pédagogie Universitaire
2024-12-01
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| Series: | Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.openedition.org/ripes/5729 |
| Tags: |
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| _version_ | 1841546496187564032 |
|---|---|
| author | Johanne Huart Laurent Leduc Nathanaël Laurent Déborah Malengrez Célia Charbaut Natacha Martynow Fabienne Compère Isabelle Lambert Anne-Catherine Vieujean Viviane Vierset Dominique Verpoorten |
| author_facet | Johanne Huart Laurent Leduc Nathanaël Laurent Déborah Malengrez Célia Charbaut Natacha Martynow Fabienne Compère Isabelle Lambert Anne-Catherine Vieujean Viviane Vierset Dominique Verpoorten |
| author_sort | Johanne Huart |
| collection | DOAJ |
| description | This article presents the origin, components, and functions of a parameter grid designed to support, from design to regulation, of mentoring schemes by professors in higher education. It qualifies this type of conceptual and praxeological tool and exemplifies its usage through the analysis of three schemes implemented as part of a mentoring program tested on over a thousand students from 9 French-speaking Belgian institutions. The contributions of the article will interest researchers, policymakers, and practitioners working on the transition from secondary to higher education, whose mentoring is a still infrequent blend in French-speaking Europe. |
| format | Article |
| id | doaj-art-374485f7262a446190cb9ac916613916 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2076-8427 |
| language | fra |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Association Internationale de Pédagogie Universitaire |
| record_format | Article |
| series | Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur |
| spelling | doaj-art-374485f7262a446190cb9ac9166139162025-01-10T16:18:47ZfraAssociation Internationale de Pédagogie UniversitaireRevue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur2076-84272024-12-014010.4000/130wyMentorat en enseignement supérieur : une grille de paramétrageJohanne HuartLaurent LeducNathanaël LaurentDéborah MalengrezCélia CharbautNatacha MartynowFabienne CompèreIsabelle LambertAnne-Catherine VieujeanViviane ViersetDominique VerpoortenThis article presents the origin, components, and functions of a parameter grid designed to support, from design to regulation, of mentoring schemes by professors in higher education. It qualifies this type of conceptual and praxeological tool and exemplifies its usage through the analysis of three schemes implemented as part of a mentoring program tested on over a thousand students from 9 French-speaking Belgian institutions. The contributions of the article will interest researchers, policymakers, and practitioners working on the transition from secondary to higher education, whose mentoring is a still infrequent blend in French-speaking Europe.https://journals.openedition.org/ripes/5729aide à la réussitetransition secondaire-supérieurMentorat formelgrille de paramétrage |
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