Sala de Aula Invertida na Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática: um estado da arte das produções científicas

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A metodologia de Sala de Aula Invertida (SAI) tem se estabelecido progressivamente como uma prática educacional nos primeiros 20 anos do século XXI, embora ainda enfrente desafios significativos para sua adoção efetiva por professores em sala de aula. Nesse cenário, este estudo visa identificar e de...

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Main Authors: Nadson Santos de Castro Junior, Claudinei de Camargo Sant’Ana, Irani Parolin Sant’Ana
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal da Grande Dourados 2024-12-01
Series:Tangram
Subjects:
sala de aula invertida
formação de professores
metodologia ativa
Online Access:https://ojs.ufgd.edu.br/tangram/article/view/18153
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