Análisis de ambientes virtuales de aprendizaje desde una propuesta semiótico integral
Si bien existe una amplia variedad de perspectivas y modelos dedicadas al estudio de la educación online, la mayoría se centra en el análisis de los aspectos verbales, pero muy pocos consideran la relación con recursos de otra naturaleza, como las imágenes y la hipermedialidad. En un artículo an...
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| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2012-11-01
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| Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| Online Access: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/311 |
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| author | Gloria María Álvarez Cadavid Guadalupe Alvarez |
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| author_sort | Gloria María Álvarez Cadavid |
| collection | DOAJ |
| description | Si bien existe una amplia variedad de perspectivas y modelos dedicadas al estudio de la educación online, la mayoría se centra en el análisis de los aspectos verbales, pero muy pocos consideran la relación con recursos de otra naturaleza, como las imágenes y la hipermedialidad. En un artículo anterior, partimos de una propuesta de análisis semiótico integral de ambientes virtuales de aprendizaje, que hemos desarrollado recientemente y probado para el estudio de diferentes cursos de formación online no intervenidos. En este trabajo, recurrimos a dicha propuesta para analizar entornos de aprendizaje en red en el marco de cursos intervenidos. Una de las observaciones principales de este tipo de análisis es que los aspectos organizativos de los cursos tienen que ver con la manera en que se construyen las disposiciones de entrada para un proceso de enseñanza y aprendizaje. |
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| institution | Kabale University |
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| language | English |
| publishDate | 2012-11-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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| series | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| spelling | doaj-art-35b6db4ad7404e43b5a7293b02daeb032025-01-10T06:32:40ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412012-11-01142302Análisis de ambientes virtuales de aprendizaje desde una propuesta semiótico integralGloria María Álvarez Cadavid0Guadalupe Alvarez1Facultad de Educación Universidad Pontificia BolivarianaCentro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural-CONICET Universidad Nacional de General SarmientoSi bien existe una amplia variedad de perspectivas y modelos dedicadas al estudio de la educación online, la mayoría se centra en el análisis de los aspectos verbales, pero muy pocos consideran la relación con recursos de otra naturaleza, como las imágenes y la hipermedialidad. En un artículo anterior, partimos de una propuesta de análisis semiótico integral de ambientes virtuales de aprendizaje, que hemos desarrollado recientemente y probado para el estudio de diferentes cursos de formación online no intervenidos. En este trabajo, recurrimos a dicha propuesta para analizar entornos de aprendizaje en red en el marco de cursos intervenidos. Una de las observaciones principales de este tipo de análisis es que los aspectos organizativos de los cursos tienen que ver con la manera en que se construyen las disposiciones de entrada para un proceso de enseñanza y aprendizaje.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/311Análisis del discurso multimedialrecursos multimedialesambientes virtuales de aprendizaje. |
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