Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf içi Olumsuz Davranışlara Gösterdikleri Tepkilerin Karakter Eğitimi ve 2005 İlköğretim Programı Açısından Değerlendirilmesi
kullarda sınıf ortamı çeşitli faktörlerin etkisi altındadır. Temelde öğretmen-öğrenci etkileşimine dayalı olarak oluşan bu ortamda, istenmeyen davranışların da yaşanması kaçınılmazdır. Amaç, istenmeyen davranışların yerine olumlu değer ve tutumların kazandırılması ve öğrencilerin karakter eğitiminin...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Neşriyat
2005-07-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-10-makale-1.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841564765542940672 |
|---|---|
| author | Sefer ADA Z. Nurdan BAYSAL Serap KORUCU |
| author_facet | Sefer ADA Z. Nurdan BAYSAL Serap KORUCU |
| author_sort | Sefer ADA |
| collection | DOAJ |
| description | kullarda sınıf ortamı çeşitli faktörlerin etkisi altındadır. Temelde öğretmen-öğrenci etkileşimine dayalı olarak oluşan bu ortamda, istenmeyen davranışların da yaşanması kaçınılmazdır. Amaç, istenmeyen davranışların yerine olumlu değer ve tutumların kazandırılması ve öğrencilerin karakter eğitiminin gerçekleştirilmesidir. Ayrıca yeni ilköğretim programının uygulanması öğrencilerin aktif olduğu sınıf ortamını gerektirmektedir. Bu açıdan öğretmenlerin sınışarındaki olumsuz davranışlara gösterdikleri tepkiler daha da önemli hâle gelmektedir.
Bu makalede öğretmenlerin olumsuz davranışlara gösterdikleri tepkiler; karakter eğitimi ve yeni ilköğretim programı çerçevesinde ele alınmıştır. İstanbul ilinde 20 ile 40 yaş arasında yer alan, %65'i bayan, % 35?i erkek 163 öğretmene araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anket formu uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde aritmetik ortalama ve standart sapmadan yararlanılmıştır. Sonuç olarak sınıf öğretmenlerinin sınıf içi olumsuz davranışlara gösterdikleri tepkilerin düzeyi ortaya konmuştur. Sınıf öğretmenlerinin öğrenci davranışlarının yönetimi, karakter eğitimi ve yeni ilköğretim programı konularında desteklenmeleri önerilmektedir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-33cdfb1bbabb4ded9a655dd6d35a9802 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1303-880X 2667-7504 |
| language | English |
| publishDate | 2005-07-01 |
| publisher | Ensar Neşriyat |
| record_format | Article |
| series | Değerler Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj-art-33cdfb1bbabb4ded9a655dd6d35a98022025-01-02T22:31:23ZengEnsar NeşriyatDeğerler Eğitimi Dergisi1303-880X2667-75042005-07-01310718Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf içi Olumsuz Davranışlara Gösterdikleri Tepkilerin Karakter Eğitimi ve 2005 İlköğretim Programı Açısından DeğerlendirilmesiSefer ADA0Z. Nurdan BAYSAL1Serap KORUCU2Prof. Dr.Dr.Öğretmenkullarda sınıf ortamı çeşitli faktörlerin etkisi altındadır. Temelde öğretmen-öğrenci etkileşimine dayalı olarak oluşan bu ortamda, istenmeyen davranışların da yaşanması kaçınılmazdır. Amaç, istenmeyen davranışların yerine olumlu değer ve tutumların kazandırılması ve öğrencilerin karakter eğitiminin gerçekleştirilmesidir. Ayrıca yeni ilköğretim programının uygulanması öğrencilerin aktif olduğu sınıf ortamını gerektirmektedir. Bu açıdan öğretmenlerin sınışarındaki olumsuz davranışlara gösterdikleri tepkiler daha da önemli hâle gelmektedir. Bu makalede öğretmenlerin olumsuz davranışlara gösterdikleri tepkiler; karakter eğitimi ve yeni ilköğretim programı çerçevesinde ele alınmıştır. İstanbul ilinde 20 ile 40 yaş arasında yer alan, %65'i bayan, % 35?i erkek 163 öğretmene araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anket formu uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde aritmetik ortalama ve standart sapmadan yararlanılmıştır. Sonuç olarak sınıf öğretmenlerinin sınıf içi olumsuz davranışlara gösterdikleri tepkilerin düzeyi ortaya konmuştur. Sınıf öğretmenlerinin öğrenci davranışlarının yönetimi, karakter eğitimi ve yeni ilköğretim programı konularında desteklenmeleri önerilmektedir.https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-10-makale-1.pdfsınıf yönetimiolumsuz davranışllaröğretmen tepkilerikarakter eğitimiyeni i̇lköğretim programı |
| spellingShingle | Sefer ADA Z. Nurdan BAYSAL Serap KORUCU Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf içi Olumsuz Davranışlara Gösterdikleri Tepkilerin Karakter Eğitimi ve 2005 İlköğretim Programı Açısından Değerlendirilmesi Değerler Eğitimi Dergisi sınıf yönetimi olumsuz davranışllar öğretmen tepkileri karakter eğitimi yeni i̇lköğretim programı |
| title | Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf içi Olumsuz Davranışlara Gösterdikleri Tepkilerin Karakter Eğitimi ve 2005 İlköğretim Programı Açısından Değerlendirilmesi |
| title_full | Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf içi Olumsuz Davranışlara Gösterdikleri Tepkilerin Karakter Eğitimi ve 2005 İlköğretim Programı Açısından Değerlendirilmesi |
| title_fullStr | Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf içi Olumsuz Davranışlara Gösterdikleri Tepkilerin Karakter Eğitimi ve 2005 İlköğretim Programı Açısından Değerlendirilmesi |
| title_full_unstemmed | Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf içi Olumsuz Davranışlara Gösterdikleri Tepkilerin Karakter Eğitimi ve 2005 İlköğretim Programı Açısından Değerlendirilmesi |
| title_short | Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf içi Olumsuz Davranışlara Gösterdikleri Tepkilerin Karakter Eğitimi ve 2005 İlköğretim Programı Açısından Değerlendirilmesi |
| title_sort | sinif ogretmenlerinin sinif ici olumsuz davranislara gosterdikleri tepkilerin karakter egitimi ve 2005 ilkogretim programi acisindan degerlendirilmesi |
| topic | sınıf yönetimi olumsuz davranışllar öğretmen tepkileri karakter eğitimi yeni i̇lköğretim programı |
| url | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-10-makale-1.pdf |
| work_keys_str_mv | AT seferada sınıfogretmenlerininsınıficiolumsuzdavranıslaragosterdikleritepkilerinkarakteregitimive2005ilkogretimprogramıacısındandegerlendirilmesi AT znurdanbaysal sınıfogretmenlerininsınıficiolumsuzdavranıslaragosterdikleritepkilerinkarakteregitimive2005ilkogretimprogramıacısındandegerlendirilmesi AT serapkorucu sınıfogretmenlerininsınıficiolumsuzdavranıslaragosterdikleritepkilerinkarakteregitimive2005ilkogretimprogramıacısındandegerlendirilmesi |