فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان
الأهداف: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان. المنهجية: اتُّبِعَ المنهج الكمي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي مجموعتين: ضابطة وتجريبية، تم تدريس ا...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan
2024-12-01
|
| Series: | دراسات: العلوم التربوية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/8343 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841554241472167936 |
|---|---|
| author | Asma Abdullah AlShabnuti Sulaiman Mohammed Al-Balushi Ali Mahdi Kazem Abdullah Khamis Ambusaidi |
| author_facet | Asma Abdullah AlShabnuti Sulaiman Mohammed Al-Balushi Ali Mahdi Kazem Abdullah Khamis Ambusaidi |
| author_sort | Asma Abdullah AlShabnuti |
| collection | DOAJ |
| description |
الأهداف: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان.
المنهجية: اتُّبِعَ المنهج الكمي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي مجموعتين: ضابطة وتجريبية، تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. تكونت عينة الدراسة الحالية من (131 ) طالبًا وطالبة من طلبة الصف العاشر، وقد تم استخدام اختبار الممارسات العلمية والهندسية لقياس الممارسات العلمية والهندسية لدى الطلبة.
النتائج: أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار الممارسات العلمية والهندسية ككل لصالح المجموعة التجريبية، وبحجم أثر كبير، وتحديدًا أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ست ممارسات، هي (طرح الأسئلة وتحديد المشكلة، استخدام النماذج وتطويرها، تخطيط وتنفيذ الاستقصاءات، بناء التفسيرات وتصميم الحلول، الاندماج في الجدل القائم على الأدلة، الحصول على المعلومات وتقييمها وتبادلها) لصالح المجموعة التجريبية.
الخلاصة: لقد وفر دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في التعلم فرصة للطلبة لاكتساب ممارسات العلماء والمهندسين في حل المشكلات من خلال دروس الفيزياء في منهج الصف العاشر؛ ما ساعدهم في حل المشكلات بطريقة تقنية ملموسة باستخدام إحدى تقنيات الثورة الصناعية الرابعة، لذا توصي الدراسة الحالية بدمج هذه التقنيات في تعلُّم العلوم من خلال المناهج الدراسية وإجراء المزيد من البحوث بشأن فاعليتها في متغيرات أخرى.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-305f810c699e4148881da4e6ae6ad954 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1026-3713 2663-6212 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan |
| record_format | Article |
| series | دراسات: العلوم التربوية |
| spelling | doaj-art-305f810c699e4148881da4e6ae6ad9542025-01-08T15:32:05ZaraDeanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordanدراسات: العلوم التربوية1026-37132663-62122024-12-0151410.35516/edu.v51i4.8343فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمانAsma Abdullah AlShabnuti0Sulaiman Mohammed Al-Balushi1Ali Mahdi Kazem2Abdullah Khamis Ambusaidi3باحثة دكتوراه بقسم المناهج والتدريس، كلية التربية، جامعة السلطان قابوس، مسقط، سلطنة عمان.قسم المناهج والتدريس، كلية التربية، جامعة السلطان قابوس، مسقط، سلطنة عمان.قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة السلطان قابوس، مسقط، سلطنة عمان.وزارة التربية والتعليم، مسقط، سلطنة عمان الأهداف: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان. المنهجية: اتُّبِعَ المنهج الكمي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي مجموعتين: ضابطة وتجريبية، تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. تكونت عينة الدراسة الحالية من (131 ) طالبًا وطالبة من طلبة الصف العاشر، وقد تم استخدام اختبار الممارسات العلمية والهندسية لقياس الممارسات العلمية والهندسية لدى الطلبة. النتائج: أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار الممارسات العلمية والهندسية ككل لصالح المجموعة التجريبية، وبحجم أثر كبير، وتحديدًا أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ست ممارسات، هي (طرح الأسئلة وتحديد المشكلة، استخدام النماذج وتطويرها، تخطيط وتنفيذ الاستقصاءات، بناء التفسيرات وتصميم الحلول، الاندماج في الجدل القائم على الأدلة، الحصول على المعلومات وتقييمها وتبادلها) لصالح المجموعة التجريبية. الخلاصة: لقد وفر دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في التعلم فرصة للطلبة لاكتساب ممارسات العلماء والمهندسين في حل المشكلات من خلال دروس الفيزياء في منهج الصف العاشر؛ ما ساعدهم في حل المشكلات بطريقة تقنية ملموسة باستخدام إحدى تقنيات الثورة الصناعية الرابعة، لذا توصي الدراسة الحالية بدمج هذه التقنيات في تعلُّم العلوم من خلال المناهج الدراسية وإجراء المزيد من البحوث بشأن فاعليتها في متغيرات أخرى. https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/8343الطباعة ثلاثية الأبعادالممارسات العلمية والهندسيةالتصميم الهندسيالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). |
| spellingShingle | Asma Abdullah AlShabnuti Sulaiman Mohammed Al-Balushi Ali Mahdi Kazem Abdullah Khamis Ambusaidi فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان دراسات: العلوم التربوية الطباعة ثلاثية الأبعاد الممارسات العلمية والهندسية التصميم الهندسي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). |
| title | فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان |
| title_full | فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان |
| title_fullStr | فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان |
| title_full_unstemmed | فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان |
| title_short | فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان |
| title_sort | فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان |
| topic | الطباعة ثلاثية الأبعاد الممارسات العلمية والهندسية التصميم الهندسي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). |
| url | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/8343 |
| work_keys_str_mv | AT asmaabdullahalshabnuti fạʿlyẗạltʿlmạlqạỷmʿlydmjtqnyẗạlṭbạʿẗtẖlạtẖyẗạlạbʿạdfytʿlmmạdẗạlfyzyạʾfytnmyẗạlmmạrsạtạlʿlmyẗwạlhndsyẗldyṭlbẗạlṣfạlʿạsẖrfyslṭnẗʿmạn AT sulaimanmohammedalbalushi fạʿlyẗạltʿlmạlqạỷmʿlydmjtqnyẗạlṭbạʿẗtẖlạtẖyẗạlạbʿạdfytʿlmmạdẗạlfyzyạʾfytnmyẗạlmmạrsạtạlʿlmyẗwạlhndsyẗldyṭlbẗạlṣfạlʿạsẖrfyslṭnẗʿmạn AT alimahdikazem fạʿlyẗạltʿlmạlqạỷmʿlydmjtqnyẗạlṭbạʿẗtẖlạtẖyẗạlạbʿạdfytʿlmmạdẗạlfyzyạʾfytnmyẗạlmmạrsạtạlʿlmyẗwạlhndsyẗldyṭlbẗạlṣfạlʿạsẖrfyslṭnẗʿmạn AT abdullahkhamisambusaidi fạʿlyẗạltʿlmạlqạỷmʿlydmjtqnyẗạlṭbạʿẗtẖlạtẖyẗạlạbʿạdfytʿlmmạdẗạlfyzyạʾfytnmyẗạlmmạrsạtạlʿlmyẗwạlhndsyẗldyṭlbẗạlṣfạlʿạsẖrfyslṭnẗʿmạn |