La formación en ética profesional y los profesores de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México

El objetivo del artículo es presentar los resultados que se obtuvieron con una muestra de 704 profesores de los 40 posgrados de la Universidad Nacional Autónoma de México, con las preguntas abiertas ¿Considera usted que debería existir una materia de ética profesional para todo el alumnado?, ¿co...

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Main Author: Ana Hirsch Adler
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Autónoma de Baja California 2010-08-01
Series:Revista Electrónica de Investigación Educativa
Subjects:
Online Access:https://redie.uabc.mx/redie/article/view/255
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publishDate 2010-08-01
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spelling doaj-art-2ec1420c6a7148dfbb704a2b39a2cc3b2025-01-10T06:33:03ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412010-08-0112249La formación en ética profesional y los profesores de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de MéxicoAna Hirsch Adler0Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Universidad Nacional Autónoma de MéxicoEl objetivo del artículo es presentar los resultados que se obtuvieron con una muestra de 704 profesores de los 40 posgrados de la Universidad Nacional Autónoma de México, con las preguntas abiertas ¿Considera usted que debería existir una materia de ética profesional para todo el alumnado?, ¿con qué contenidos? Estas preguntas forman parte de un instrumento más amplio, aplicado en 2006-2007. La mayoría contestó que sí debería existir una materia de ética profesional en todas las instituciones. Todas las respuestas se codificaron en cuatro categorías. También se incluyen otras dos fuentes: la respuesta a la misma pregunta realizada en 2004 a 11 profesores de diversas universidades españolas y el análisis de tres propuestas de formación que proporcionaron los entrevistados.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/255Ética profesionalprofesoresposgradoUNAM.
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