BRASIL E PORTUGAL: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO SOCIAL AO ENSINO SUPERIOR
RESUMO: Este artigo descreve e analisa as políticas de inclusão social ao ensino superior implementadas no Brasil e em Portugal a partir de uma pesquisa bibliográfica e documental. Essas políticas visam promover condições para que grupos mais desfavorecidos possam aceder, frequentar e concluir com s...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2025-08-01
|
| Series: | Educação em Revista |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982025000100234&lng=pt&tlng=pt |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849329603453124608 |
|---|---|
| author | TATIANE SALETE MATTEI ELSA FERREIRA LUCIR REINALDO ALVES CONCEIÇÃO REGO |
| author_facet | TATIANE SALETE MATTEI ELSA FERREIRA LUCIR REINALDO ALVES CONCEIÇÃO REGO |
| author_sort | TATIANE SALETE MATTEI |
| collection | DOAJ |
| description | RESUMO: Este artigo descreve e analisa as políticas de inclusão social ao ensino superior implementadas no Brasil e em Portugal a partir de uma pesquisa bibliográfica e documental. Essas políticas visam promover condições para que grupos mais desfavorecidos possam aceder, frequentar e concluir com sucesso esse grau de ensino. A criação e o desenvolvimento dessas políticas têm evoluído em paralelo à diversificação de públicos que chegam ao ensino superior. Este estudo permite concluir que as medidas implementadas são distintas nos dois países. No caso do acesso, no Brasil predominam iniciativas que buscam a equidade levando em consideração a proveniência socioeconômica e, posteriormente, a cor e a etnia. Já em Portugal, onde ainda não existem ações afirmativas, as medidas que corporizam alguma discriminação positiva no acesso ao ensino superior privilegiam os adultos já inseridos no mercado de trabalho, bem como os jovens provenientes de formações profissionalizantes. Para além do acesso, no caso das políticas que visam apoiar a permanência, em ambos países, os apoios financeiros são mais frequentes. |
| format | Article |
| id | doaj-art-25aee72c1d1a4559a8aa4a747f69b87d |
| institution | Kabale University |
| issn | 1982-6621 |
| language | English |
| publishDate | 2025-08-01 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
| record_format | Article |
| series | Educação em Revista |
| spelling | doaj-art-25aee72c1d1a4559a8aa4a747f69b87d2025-08-20T03:47:13ZengUniversidade Federal de Minas GeraisEducação em Revista1982-66212025-08-014110.1590/0102-469847789BRASIL E PORTUGAL: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO SOCIAL AO ENSINO SUPERIORTATIANE SALETE MATTEIhttps://orcid.org/0000-0003-1652-0695ELSA FERREIRAhttps://orcid.org/0000-0003-1898-2834LUCIR REINALDO ALVEShttps://orcid.org/0000-0001-5703-623XCONCEIÇÃO REGOhttps://orcid.org/0000-0002-1257-412XRESUMO: Este artigo descreve e analisa as políticas de inclusão social ao ensino superior implementadas no Brasil e em Portugal a partir de uma pesquisa bibliográfica e documental. Essas políticas visam promover condições para que grupos mais desfavorecidos possam aceder, frequentar e concluir com sucesso esse grau de ensino. A criação e o desenvolvimento dessas políticas têm evoluído em paralelo à diversificação de públicos que chegam ao ensino superior. Este estudo permite concluir que as medidas implementadas são distintas nos dois países. No caso do acesso, no Brasil predominam iniciativas que buscam a equidade levando em consideração a proveniência socioeconômica e, posteriormente, a cor e a etnia. Já em Portugal, onde ainda não existem ações afirmativas, as medidas que corporizam alguma discriminação positiva no acesso ao ensino superior privilegiam os adultos já inseridos no mercado de trabalho, bem como os jovens provenientes de formações profissionalizantes. Para além do acesso, no caso das políticas que visam apoiar a permanência, em ambos países, os apoios financeiros são mais frequentes.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982025000100234&lng=pt&tlng=ptensino superiorações afirmativasacessopermanênciapolíticas |
| spellingShingle | TATIANE SALETE MATTEI ELSA FERREIRA LUCIR REINALDO ALVES CONCEIÇÃO REGO BRASIL E PORTUGAL: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO SOCIAL AO ENSINO SUPERIOR Educação em Revista ensino superior ações afirmativas acesso permanência políticas |
| title | BRASIL E PORTUGAL: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO SOCIAL AO ENSINO SUPERIOR |
| title_full | BRASIL E PORTUGAL: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO SOCIAL AO ENSINO SUPERIOR |
| title_fullStr | BRASIL E PORTUGAL: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO SOCIAL AO ENSINO SUPERIOR |
| title_full_unstemmed | BRASIL E PORTUGAL: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO SOCIAL AO ENSINO SUPERIOR |
| title_short | BRASIL E PORTUGAL: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO SOCIAL AO ENSINO SUPERIOR |
| title_sort | brasil e portugal uma analise das politicas de inclusao social ao ensino superior |
| topic | ensino superior ações afirmativas acesso permanência políticas |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982025000100234&lng=pt&tlng=pt |
| work_keys_str_mv | AT tatianesaletemattei brasileportugalumaanalisedaspoliticasdeinclusaosocialaoensinosuperior AT elsaferreira brasileportugalumaanalisedaspoliticasdeinclusaosocialaoensinosuperior AT lucirreinaldoalves brasileportugalumaanalisedaspoliticasdeinclusaosocialaoensinosuperior AT conceicaorego brasileportugalumaanalisedaspoliticasdeinclusaosocialaoensinosuperior |