Çevrimiçi Öğrenme Ortamında Algılanan Sosyalleşme Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Bu araştırmanın amacı Kreijns, Kirschner, Jochems ve Buuren (2007) tarafından bilgisayar destekli ortaklaşa öğrenme ortamlarına yönelik olarak geliştirilen Algılanan Sosyalleşme Ölçeği’nin Türkçeye ve çevrimiçi öğrenme ortamlarına yönelik uyarlamasını gerçekleştirmektir. Çevrimiçi Öğrenme Ortamı...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2010-05-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38388/445176?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu araştırmanın amacı Kreijns, Kirschner, Jochems ve
Buuren (2007) tarafından bilgisayar destekli ortaklaşa öğrenme
ortamlarına yönelik olarak geliştirilen Algılanan Sosyalleşme
Ölçeği’nin Türkçeye ve çevrimiçi öğrenme ortamlarına yönelik
uyarlamasını gerçekleştirmektir. Çevrimiçi Öğrenme Ortamında
Algılanan Sosyalleşme Ölçeği tek faktör altında toplanmış beşli Likert
tipinde 10 önermeden oluşmaktadır. Uyarlama sürecinde ölçek
Türkçeye çevrilmiş ardından dil ve eğitim teknolojisi alanında uzman
yedi öğretim üyesinin değerlendirmeleri alınmıştır. Dilsel eşdeğerlik
çalışmaları Başkent Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve
Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü’nde (BÖTE) öğrenim
görmekte olan 31 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Yapı
geçerliği çalışmaları Ankara, Hacettepe ve Başkent Üniversitesi
BÖTE bölümlerinde öğrenim görmekte olan ve çevrimiçi öğrenme
deneyimine sahip 94 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Açımlayıcı ve
doğrulayıcı faktör analizleri sonucunda Türkçe ölçeğin özgün
formundaki yapısını koruduğu görülmüştür. Türkçe forma ilişkin
Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı .82 olarak belirlenmiştir. |
|---|---|
| ISSN: | 1301-3718 2458-8342 |