Educação Geográfica e a formação Cidadã: o projeto educacional internacional "nós propomos" na educação básica do município de Marabá - Pará
A Geografia e a educação geográfica são de suma importância para a sociedade, sobretudo, quando se faz presente desde o ambiente escolar para compreender os arranjos no espaço geográfico. O objetivo do presente trabalho é desenvolver a cidadania por meio do ensino de Geografia, com a experiência do...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2022-04-01
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| Series: | Revista Ensino de Geografia |
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| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/ensinodegeografia/article/view/251232 |
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| author | Dionel Barbosa Ferreira Júnior Evandro Frois de Souza Robson Alves dos Santos Marcus Vinicius Mariano de Souza |
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| description | A Geografia e a educação geográfica são de suma importância para a sociedade, sobretudo, quando se faz presente desde o ambiente escolar para compreender os arranjos no espaço geográfico. O objetivo do presente trabalho é desenvolver a cidadania por meio do ensino de Geografia, com a experiência do projeto “Nós Propomos” na educação básica do município de Marabá-PA. As metodologias empregadas partiram da pesquisa bibliográfica a respeito dos temas sobre ensino de Geografia e cidade e cidadania na educação básica. Na pesquisa empírica, para a execução do projeto “Nós Propomos” na Escola Municipal de Ensino Fundamental Deuzuita Melo de Albuquerque, foram realizadas algumas etapas como: 1) uso de questionários quali-quantitativos a fim de conhecer o perfil dos alunos, local de moradia e concepções sobre o conceito de cidadania; 2) análise do filme “O Menino que descobriu o vento” e posterior debate a respeito do mesmo, o relacionando com a ideia principal do projeto; etapa 3) planejamento e execução da pesquisa de campo, os alunos identificaram a localização das problemáticas urbanas por meio de imagens de satélites, traçando um possível percurso; etapa 4) e por fim a exposição do projeto na VI feira do conhecimento, realizada na respectiva instituição de ensino. Teve-se como resultados, que projetos de ensino, pesquisa e extensão, como o “Nós Propomos” dialogam com a teoria e prática para a compreensão e experiência de um ensino mais prazeroso e que desenvolva ao mesmo tempo a cidadania e o direito de “viver” a cidade e não só sobreviver a ela, seja nos aspectos sociais, ambiental, cultural ou políticos. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2594-9616 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2022-04-01 |
| publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
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| series | Revista Ensino de Geografia |
| spelling | doaj-art-2006e6e88596417dbcc6d88cc8db7d092024-12-03T18:07:45ZporUniversidade Federal de PernambucoRevista Ensino de Geografia2594-96162022-04-015110.51359/2594-9616.2022.251232Educação Geográfica e a formação Cidadã: o projeto educacional internacional "nós propomos" na educação básica do município de Marabá - ParáDionel Barbosa Ferreira Júnior0https://orcid.org/0000-0001-8000-616XEvandro Frois de Souza1https://orcid.org/0000-0003-0608-3022Robson Alves dos Santos2https://orcid.org/0000-0003-4467-8019Marcus Vinicius Mariano de Souza3https://orcid.org/0000-0002-4674-1539Universidade Federal do TocantinsUniversidade Federal do TocantinsUniversidade Federal do Sul e Sudeste do ParáUniversidade Federal do Sul e Sudeste do ParáA Geografia e a educação geográfica são de suma importância para a sociedade, sobretudo, quando se faz presente desde o ambiente escolar para compreender os arranjos no espaço geográfico. O objetivo do presente trabalho é desenvolver a cidadania por meio do ensino de Geografia, com a experiência do projeto “Nós Propomos” na educação básica do município de Marabá-PA. As metodologias empregadas partiram da pesquisa bibliográfica a respeito dos temas sobre ensino de Geografia e cidade e cidadania na educação básica. Na pesquisa empírica, para a execução do projeto “Nós Propomos” na Escola Municipal de Ensino Fundamental Deuzuita Melo de Albuquerque, foram realizadas algumas etapas como: 1) uso de questionários quali-quantitativos a fim de conhecer o perfil dos alunos, local de moradia e concepções sobre o conceito de cidadania; 2) análise do filme “O Menino que descobriu o vento” e posterior debate a respeito do mesmo, o relacionando com a ideia principal do projeto; etapa 3) planejamento e execução da pesquisa de campo, os alunos identificaram a localização das problemáticas urbanas por meio de imagens de satélites, traçando um possível percurso; etapa 4) e por fim a exposição do projeto na VI feira do conhecimento, realizada na respectiva instituição de ensino. Teve-se como resultados, que projetos de ensino, pesquisa e extensão, como o “Nós Propomos” dialogam com a teoria e prática para a compreensão e experiência de um ensino mais prazeroso e que desenvolva ao mesmo tempo a cidadania e o direito de “viver” a cidade e não só sobreviver a ela, seja nos aspectos sociais, ambiental, cultural ou políticos.https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/ensinodegeografia/article/view/251232Ensino de GeografiaFormação CidadãProjeto Nós Propomos. |
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