Educação Permanente em Saúde e Círculo de Cultura no cuidado à população LGBTQIAPN+ no SUS
No contexto da saúde, a Educação Permanente em Saúde (EPS) busca romper com o modelo tradicional de ensino ao propor a interação dialógica entre ensino, serviço e comunidade. Assim, o Círculo de Cultura (CC), concebido por Paulo Freire como um espaço de diálogo e de construção coletiva do conhecime...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual do Ceará
2025-08-01
|
| Series: | Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/15934 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849237980718301184 |
|---|---|
| author | Karine da Silva Oliveira Neíres Alves de Freitas Danielly Custódio Cavalcante Diniz Maria Vanusa Sousa Melo |
| author_facet | Karine da Silva Oliveira Neíres Alves de Freitas Danielly Custódio Cavalcante Diniz Maria Vanusa Sousa Melo |
| author_sort | Karine da Silva Oliveira |
| collection | DOAJ |
| description |
No contexto da saúde, a Educação Permanente em Saúde (EPS) busca romper com o modelo tradicional de ensino ao propor a interação dialógica entre ensino, serviço e comunidade. Assim, o Círculo de Cultura (CC), concebido por Paulo Freire como um espaço de diálogo e de construção coletiva do conhecimento, guarda profunda relação com os princípios da EPS. O objetivo do trabalho foi relatar a experiência de uma EPS realizada por meio do referencial pedagógico e metodológico do CC de Paulo Freire. Trata-se de um relato da experiência de um projeto de momentos de EPS sobre acolhimento à população LGBTQIAPN+ no Sistema Único de Saúde (SUS), entre setembro a dezembro de 2022. A experiência evidenciou o potencial transformador do CC como estratégia metodológica da EPS, mostrando-se um dispositivo potente para a escuta, problematização e ressignificação das práticas de cuidado no cotidiano do trabalho.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-1b8ed5a973e0468ca8c3ffd0591aa62e |
| institution | Kabale University |
| issn | 2675-7427 |
| language | English |
| publishDate | 2025-08-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Ceará |
| record_format | Article |
| series | Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional |
| spelling | doaj-art-1b8ed5a973e0468ca8c3ffd0591aa62e2025-08-20T04:01:48ZengUniversidade Estadual do CearáRevista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional2675-74272025-08-01610.51281/impa.e025027Educação Permanente em Saúde e Círculo de Cultura no cuidado à população LGBTQIAPN+ no SUSKarine da Silva Oliveira0Neíres Alves de Freitas1Danielly Custódio Cavalcante Diniz2Maria Vanusa Sousa Melo3Universidade Estadual do Ceará (UECE)Centro Universitário UNINTAUniversidade Estadual do Ceará (UECE)Universidade Estadual do Ceará (UECE) No contexto da saúde, a Educação Permanente em Saúde (EPS) busca romper com o modelo tradicional de ensino ao propor a interação dialógica entre ensino, serviço e comunidade. Assim, o Círculo de Cultura (CC), concebido por Paulo Freire como um espaço de diálogo e de construção coletiva do conhecimento, guarda profunda relação com os princípios da EPS. O objetivo do trabalho foi relatar a experiência de uma EPS realizada por meio do referencial pedagógico e metodológico do CC de Paulo Freire. Trata-se de um relato da experiência de um projeto de momentos de EPS sobre acolhimento à população LGBTQIAPN+ no Sistema Único de Saúde (SUS), entre setembro a dezembro de 2022. A experiência evidenciou o potencial transformador do CC como estratégia metodológica da EPS, mostrando-se um dispositivo potente para a escuta, problematização e ressignificação das práticas de cuidado no cotidiano do trabalho. https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/15934Processo ensino-aprendizagemMétodos pedagógicosSaúde coletivaEducação permanentePrática |
| spellingShingle | Karine da Silva Oliveira Neíres Alves de Freitas Danielly Custódio Cavalcante Diniz Maria Vanusa Sousa Melo Educação Permanente em Saúde e Círculo de Cultura no cuidado à população LGBTQIAPN+ no SUS Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional Processo ensino-aprendizagem Métodos pedagógicos Saúde coletiva Educação permanente Prática |
| title | Educação Permanente em Saúde e Círculo de Cultura no cuidado à população LGBTQIAPN+ no SUS |
| title_full | Educação Permanente em Saúde e Círculo de Cultura no cuidado à população LGBTQIAPN+ no SUS |
| title_fullStr | Educação Permanente em Saúde e Círculo de Cultura no cuidado à população LGBTQIAPN+ no SUS |
| title_full_unstemmed | Educação Permanente em Saúde e Círculo de Cultura no cuidado à população LGBTQIAPN+ no SUS |
| title_short | Educação Permanente em Saúde e Círculo de Cultura no cuidado à população LGBTQIAPN+ no SUS |
| title_sort | educacao permanente em saude e circulo de cultura no cuidado a populacao lgbtqiapn no sus |
| topic | Processo ensino-aprendizagem Métodos pedagógicos Saúde coletiva Educação permanente Prática |
| url | https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/15934 |
| work_keys_str_mv | AT karinedasilvaoliveira educacaopermanenteemsaudeecirculodeculturanocuidadoapopulacaolgbtqiapnnosus AT neiresalvesdefreitas educacaopermanenteemsaudeecirculodeculturanocuidadoapopulacaolgbtqiapnnosus AT daniellycustodiocavalcantediniz educacaopermanenteemsaudeecirculodeculturanocuidadoapopulacaolgbtqiapnnosus AT mariavanusasousamelo educacaopermanenteemsaudeecirculodeculturanocuidadoapopulacaolgbtqiapnnosus |