A ATUAÇÃO PROFISSIONAL DE AGENTES DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DE LIMEIRA/SP
No setor de Serviços e, em especial na Educação, as pessoas não são um meio ou a finalidade do trabalho, mas a matéria-prima deste processo. Com isso, as relações humanas tornam-se fundamentais para que o trabalho, atividade vital humana, seja posto em prática. Este estudo teve como foco o trabalho...
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| Published: |
Associação Brasileira de Ergonomia
2024-01-01
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| Series: | Ação Ergonômica |
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| author | Ingrid Barbosa Betty Sandra Francisca Bezerra Gemma Sandra Lorena Beltrán Hurtado |
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| description | No setor de Serviços e, em especial na Educação, as pessoas não são um meio ou a finalidade do trabalho, mas a matéria-prima deste processo. Com isso, as relações humanas tornam-se fundamentais para que o trabalho, atividade vital humana, seja posto em prática. Este estudo teve como foco o trabalho das Agentes de Desenvolvimento Educacional, que fazem parte de Divisão de Supervisão da Secretaria de Educação Municipal de Limeira/SP. Estas profissionais são responsáveis pelo monitoramento e suporte aos profissionais que atuam nas escolas, fazendo valer aspectos legislativos e práticos. O objetivo deste artigo foi mapear e sistematizar as motivações e desafios profissionais das agentes de desenvolvimento educacional dentro da Secretaria de Educação de Limeira/SP. Como método, foram realizadas entrevistas semiestruturadas, que ocorreram em março de 2023, sendo divididas em cinco eixos. Após a realização das entrevistas, os áudios foram transcritos e analisados, utilizando conceitos da Ergonomia da Atividade e da Teoria da Atividade Histórico-Cultural. Os resultados foram divididos em: aspectos motivadores (trajetória profissional, dinâmica de trabalho, impacto do trabalho) e desafios profissionais, (aspectos legais e burocráticos, trajetória profissional, hierarquia, pandemia de covid-19, cenário político-social). Destacaram-se manifestações verbais à cerca da parte de baixo do triângulo da atividade (regras, divisão do trabalho e comunidade), reforçando o carácter coletivo e interativo deste trabalho. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1519-7859 2965-7318 |
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| publisher | Associação Brasileira de Ergonomia |
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| series | Ação Ergonômica |
| spelling | doaj-art-1ac216c1289a46f598fc82cd87f2d9612024-12-17T13:25:14ZengAssociação Brasileira de ErgonomiaAção Ergonômica1519-78592965-73182024-01-0118111610.4322/rae.v18e202402A ATUAÇÃO PROFISSIONAL DE AGENTES DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DE LIMEIRA/SPIngrid Barbosa Betty0https://orcid.org/0000-0002-9716-6618Sandra Francisca Bezerra Gemma1https://orcid.org/0000-0002-8567-157XSandra Lorena Beltrán Hurtado2https://orcid.org/0000-0003-4059-2365UnicampUnicampUSPNo setor de Serviços e, em especial na Educação, as pessoas não são um meio ou a finalidade do trabalho, mas a matéria-prima deste processo. Com isso, as relações humanas tornam-se fundamentais para que o trabalho, atividade vital humana, seja posto em prática. Este estudo teve como foco o trabalho das Agentes de Desenvolvimento Educacional, que fazem parte de Divisão de Supervisão da Secretaria de Educação Municipal de Limeira/SP. Estas profissionais são responsáveis pelo monitoramento e suporte aos profissionais que atuam nas escolas, fazendo valer aspectos legislativos e práticos. O objetivo deste artigo foi mapear e sistematizar as motivações e desafios profissionais das agentes de desenvolvimento educacional dentro da Secretaria de Educação de Limeira/SP. Como método, foram realizadas entrevistas semiestruturadas, que ocorreram em março de 2023, sendo divididas em cinco eixos. Após a realização das entrevistas, os áudios foram transcritos e analisados, utilizando conceitos da Ergonomia da Atividade e da Teoria da Atividade Histórico-Cultural. Os resultados foram divididos em: aspectos motivadores (trajetória profissional, dinâmica de trabalho, impacto do trabalho) e desafios profissionais, (aspectos legais e burocráticos, trajetória profissional, hierarquia, pandemia de covid-19, cenário político-social). Destacaram-se manifestações verbais à cerca da parte de baixo do triângulo da atividade (regras, divisão do trabalho e comunidade), reforçando o carácter coletivo e interativo deste trabalho. https://revistaacaoergonomica.org/article/doi/10.4322/rae.v18e202402sistema de atividadeergonomia da atividadeeducação municipalsecretaria de educaçãotrabalho |
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