Cros, F. Éclairage théorique sur le sens et la signification de l’innovation en éducation dans les systèmes de formation : Diachronie et synchronie. Association Internationale de Pédagogie Universitaire.
Chicago Style (17th ed.) CitationCros, Françoise. Éclairage Théorique Sur Le Sens Et La Signification De L’innovation En éducation Dans Les Systèmes De Formation : Diachronie Et Synchronie. Association Internationale de Pédagogie Universitaire.
MLA (9th ed.) CitationCros, Françoise. Éclairage Théorique Sur Le Sens Et La Signification De L’innovation En éducation Dans Les Systèmes De Formation : Diachronie Et Synchronie. Association Internationale de Pédagogie Universitaire.
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