Формирование научно-исследовательских компетенций у обучающихся очной формы получения общего высшего образования
Цель. Определение методологических подходов и направлений формирования научно-исследовательских компетенций у обучающихся очной формы получения общего высшего образования. Методы. Теоретический анализ. Результаты. Предложены направления формирования научно-исследовательских компетенций у обучающ...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Сivil Protection
2025-08-01
|
| Series: | Вестник Университета гражданской защиты МЧС Беларуси |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.ucp.by/index.php/jcp/article/view/875 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Цель. Определение методологических подходов и направлений формирования научно-исследовательских компетенций у обучающихся очной формы получения общего высшего образования.
Методы. Теоретический анализ.
Результаты. Предложены направления формирования научно-исследовательских компетенций у обучающихся очной формы получения общего высшего образования. Показано, что реализация указанных направлений требует применения комплексного подхода, включающего интеграцию научных исследований в образовательный процесс, внедрение системы наставничества, стимулирование обучающихся и профессорско-преподавательского состава, развитие программ академической мобильности и позволяющего значительно повысить уровень научно-исследовательских компетенций у обучающихся, а также подготовить их к успешной профессиональной деятельности.
Установлено, что образовательный процесс с элементами научно-исследовательской деятельности позволяет обучающимся не только углубить свои знания в конкретной области, но и развить навыки системного мышления, аналитического и критического анализа, а также умение работать с информацией и новыми технологиями. В ходе участия в научно-исследовательской деятельности обучающиеся не только развивают способности к рассуждению, обоснованию и аргументации своих выводов, а также к публичному представлению и защите результатов своей работы, но и осознают себя субъектом исследовательского процесса, приобретая при этом навыки решения научно-исследовательских задач.
Область применения исследований. Образовательный процесс очной формы получения общего высшего образования. |
|---|---|
| ISSN: | 2519-237X 2708-017X |