Innovación educativa: un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la Universidad de Málaga
La innovación educativa es un factor que ha destacado en los últimos años, como elemento de desarrollo en la vida de las aulas. En esta investigación, se trató de identificar posibles diferencias, en distintos ámbitos, entre docentes que habían puesto en marcha algún proyecto de innovación, y o...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2004-05-01
|
| Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/94 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841550238737760256 |
|---|---|
| author | Antonio Matas Terrón Juan Carlos Tójar Hurtado José Serrano Angulo |
| author_facet | Antonio Matas Terrón Juan Carlos Tójar Hurtado José Serrano Angulo |
| author_sort | Antonio Matas Terrón |
| collection | DOAJ |
| description | La innovación educativa es un factor que ha destacado en los últimos años, como elemento de desarrollo en la vida de las aulas. En esta investigación, se trató de identificar posibles diferencias, en distintos ámbitos, entre docentes que habían puesto en marcha algún proyecto de innovación, y otros que no lo habían hecho. Para ello se repartió un cuestionario entre el profesorado de la Universidad de Málaga. La muestra constó de 112 profesores, 29 de los cuales tenían en marcha proyectos de innovación. Los resultados muestran que existen diferencias significativas entre ambos grupos de profesores en relación con el alumnado, el resto de docentes, los recursos, la utilización de las ayudas y la programación docente. El trabajo concluye con un perfil del profesorado innovador y algunas reflexiones sobre la importancia de la innovación y su papel en las reformas educativas que se están experimentando. |
| format | Article |
| id | doaj-art-17dcff5321774d2e8d2b9f8717e06041 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1607-4041 |
| language | English |
| publishDate | 2004-05-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
| record_format | Article |
| series | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| spelling | doaj-art-17dcff5321774d2e8d2b9f8717e060412025-01-10T06:34:01ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412004-05-016191Innovación educativa: un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la Universidad de MálagaAntonio Matas Terrón0Juan Carlos Tójar Hurtado1José Serrano Angulo2Didáctica y Organización Escolar y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación Universidad de SevillaMétodos de Investigación e Innovación Educativa Universidad de MálagaMétodos de Investigación e Innovación Educativa Universidad de MálagaLa innovación educativa es un factor que ha destacado en los últimos años, como elemento de desarrollo en la vida de las aulas. En esta investigación, se trató de identificar posibles diferencias, en distintos ámbitos, entre docentes que habían puesto en marcha algún proyecto de innovación, y otros que no lo habían hecho. Para ello se repartió un cuestionario entre el profesorado de la Universidad de Málaga. La muestra constó de 112 profesores, 29 de los cuales tenían en marcha proyectos de innovación. Los resultados muestran que existen diferencias significativas entre ambos grupos de profesores en relación con el alumnado, el resto de docentes, los recursos, la utilización de las ayudas y la programación docente. El trabajo concluye con un perfil del profesorado innovador y algunas reflexiones sobre la importancia de la innovación y su papel en las reformas educativas que se están experimentando.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/94Innovación educativaformación del profesoradoprofesores de universidadevaluación del profesor. |
| spellingShingle | Antonio Matas Terrón Juan Carlos Tójar Hurtado José Serrano Angulo Innovación educativa: un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la Universidad de Málaga Revista Electrónica de Investigación Educativa Innovación educativa formación del profesorado profesores de universidad evaluación del profesor. |
| title | Innovación educativa: un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la Universidad de Málaga |
| title_full | Innovación educativa: un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la Universidad de Málaga |
| title_fullStr | Innovación educativa: un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la Universidad de Málaga |
| title_full_unstemmed | Innovación educativa: un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la Universidad de Málaga |
| title_short | Innovación educativa: un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la Universidad de Málaga |
| title_sort | innovacion educativa un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la universidad de malaga |
| topic | Innovación educativa formación del profesorado profesores de universidad evaluación del profesor. |
| url | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/94 |
| work_keys_str_mv | AT antoniomatasterron innovacioneducativaunestudiodeloscambiosdiferencialesentreelprofesoradodelauniversidaddemalaga AT juancarlostojarhurtado innovacioneducativaunestudiodeloscambiosdiferencialesentreelprofesoradodelauniversidaddemalaga AT joseserranoangulo innovacioneducativaunestudiodeloscambiosdiferencialesentreelprofesoradodelauniversidaddemalaga |