Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Okuma Yazma Öğretme Konusunda Özel Eğitim Öğretmenlerinin Görüşleri
Bu araştırmanın genel amacı, özel eğitim öğretmenlerinin zihinsel yetersizliği olan öğrencilere okuma yazma öğretiminde kullandıkları yöntemlerle ilgili görüşlerini almaktır. Araştırma betimsel olarak desenlenmiştir. Araştırmada 100 özel eğitim öğretmeninin okuma yazma öğretiminde yer verdikleri...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2010-10-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38387/445163?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu araştırmanın genel amacı, özel eğitim öğretmenlerinin
zihinsel yetersizliği olan öğrencilere okuma yazma öğretiminde
kullandıkları yöntemlerle ilgili görüşlerini almaktır. Araştırma betimsel
olarak desenlenmiştir. Araştırmada 100 özel eğitim öğretmeninin
okuma yazma öğretiminde yer verdikleri ön koşul beceriler, öğretim
yöntemleri, materyalleri, değerlendirme teknikleri ile öğretim sırasında
karşılaştıkları sorunlara ilişkin görüşleri alınmıştır. Bulgulara göre,
özel eğitim öğretmenlerinin okuma yazma öğretiminde tek bir yönteme
bağlı kalmadıkları fakat ağırlıklı olarak ses ve cümle çözümleme
yöntemlerini kullandıkları görülmüştür. Bu yöntemler normal gelişim
gösteren çocuklara okuma-yazma öğretiminde kullanılan yöntemlerdir.
Türkiye’de zihin engelli çocuklar için kullanılan özel bir yöntem
yoktur. Zihin engelli çocukların bilişsel ve öğrenme özelliklerini
dikkate alarak geliştirilmesi gereken yeni öğretim yöntemlerine ihtiyaç
vardır. |
|---|---|
| ISSN: | 1301-3718 2458-8342 |