From educational theories to school materialities: The genesis of the material history of school in Italy (1990-2020)
Aquesta contribució té com a objectiu definir la gènesi i el desenvolupament de la història material de l’escola a Itàlia en els trenta anys compresos entre 1990 i 2020. A partir de la creixent influència determinada per la reflexió historiogràfica internacional sobre els historiadors de l’educació...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Institut d'Estudis Catalans
2021-07-01
|
| Series: | Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistes.iec.cat/index.php/EduH/article/view/149233 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Aquesta contribució té com a objectiu definir la gènesi i el desenvolupament de la història material de l’escola a Itàlia en els trenta anys compresos entre 1990 i 2020. A partir de la creixent influència determinada per la reflexió historiogràfica internacional sobre els historiadors de l’educació italians, la contribució tractarà de descriure l’impuls proporcionat a aquesta tendència a principis de la dècada de 2000 pels treballs pioners sobre la història de la indústria editorial escolar, que van permetre observar per primera vegada els processos de producció i la complexa dinàmica comercial subjacent a la producció, circulació, adopció i ús de el llibre escolar a l’escola italiana. Aquests treballs van permetre determinar el paper fonamental de les principals editorials escolars italianes, inicialment en la comercialització de material didàctic i mobiliari escolar importats des de França i Alemanya i posteriorment en la seva producció directa a través de la progressiva emancipació de l’hegemonia estrangera i el naixement d’una indústria escolar nacional. En els primers vint anys de segle xxi, les investigacions s’han centrat més en com la producció a escala industrial de quaderns escolars, pissarres, mobiliari escolar i ajudes didàctiques per a l’ensenyament de les ciències i el seu ús sistemàtic a les escoles italianes van induir una homologació generalitzada dels mètodes d’ensenyament i processos d’aprenentatge.
Paraules clau: escola, cultura material, història de l’educació, història econòmica, historiografia. |
|---|---|
| ISSN: | 1134-0258 2013-9632 |