La construcción de las diferencias en el espacio universitario: un análisis desde las teorías sociales del aprendizaje
En las últimas décadas, además del desempleo, la precarización de la inserción laboral y la baja de salarios, se ha focalizado la presencia de los otros como los responsables de la crisis y de un polo negativo de la ciudadanía. En este marco, el inmigrante aparece como una amenaza, un apropiador...
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2008-11-01
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Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
Subjects: | |
Online Access: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/210 |
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author | Jorge Victorio Pavan Elena del Carmen Márquez Gabriela Peirotti Patricia Biganzoli Silvia Viviana Nates Silvia González Teresa López Víctor Giayetto Ana Littvik Roxana Cannistraci |
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description | En las últimas décadas, además del desempleo, la precarización de la inserción laboral y la baja de salarios, se ha focalizado la presencia de los otros como los responsables de la crisis y de un polo negativo de la ciudadanía. En este marco, el inmigrante aparece como una amenaza, un apropiador ilegítimo de los pocos recursos sociales disponibles. Este trabajo permite estudiar la construcción del otro como inferior y estigmatizable y hacer un análisis desde las teorías sociales del aprendizaje. La investigación fue de corte cualitativo y correspondió a un relato biográfico sin secuencia completa mediante el uso de la muestra a juicio. En el análisis del relato de la estudiante Wanca, puede observarse la construcción de estereotipos culturales de corte racista en el espacio universitario y cómo los usos de esta diversidad permiten atribuir determinadas situaciones a capacidades. También es posible observar que la estigmatización de los inmigrantes, anticipa y permite analizar los modos de exclusión de otros grupos sociales, ya sea por su pobreza, por su falta de educación o por su edad. |
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institution | Kabale University |
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language | English |
publishDate | 2008-11-01 |
publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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series | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
spelling | doaj-art-14ce9ddb5407429dbc4e9dd50aa950682025-01-10T06:33:19ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412008-11-01102206La construcción de las diferencias en el espacio universitario: un análisis desde las teorías sociales del aprendizajeJorge Victorio Pavan0Elena del Carmen Márquez1Gabriela Peirotti2Patricia Biganzoli3Silvia Viviana Nates4Silvia González5Teresa López6Víctor Giayetto7Ana Littvik8Roxana Cannistraci9Cátedra de Bacteriología y Virología Médicas Facultad de Ciencias Médicas Universidad Nacional de CórdobaCátedra de Bacteriología y Virología Médicas Facultad de Ciencias Médicas Universidad Nacional de CórdobaCátedra de Bacteriología y Virología Médicas Facultad de Ciencias Médicas Universidad Nacional de CórdobaCátedra de Bacteriología y Virología Médicas Facultad de Ciencias Médicas Universidad Nacional de CórdobaInstituto de Virología “Dr. J. Vanella” Facultad de Ciencias Médicas Universidad Nacional de CórdobaCátedra de Bacteriología y Virología Médicas Facultad de Ciencias Médicas Universidad Nacional de CórdobaCátedra de Bacteriología y Virología Médicas Facultad de Ciencias Médicas Universidad Nacional de CórdobaCátedra de Bacteriología y Virología Médicas Facultad de Ciencias Médicas Universidad Nacional de CórdobaCátedra de Bacteriología y Virología Médicas Facultad de Ciencias Médicas Universidad Nacional de CórdobaCátedra de Bacteriología y Virología Médicas Facultad de Ciencias Médicas Universidad Nacional de CórdobaEn las últimas décadas, además del desempleo, la precarización de la inserción laboral y la baja de salarios, se ha focalizado la presencia de los otros como los responsables de la crisis y de un polo negativo de la ciudadanía. En este marco, el inmigrante aparece como una amenaza, un apropiador ilegítimo de los pocos recursos sociales disponibles. Este trabajo permite estudiar la construcción del otro como inferior y estigmatizable y hacer un análisis desde las teorías sociales del aprendizaje. La investigación fue de corte cualitativo y correspondió a un relato biográfico sin secuencia completa mediante el uso de la muestra a juicio. En el análisis del relato de la estudiante Wanca, puede observarse la construcción de estereotipos culturales de corte racista en el espacio universitario y cómo los usos de esta diversidad permiten atribuir determinadas situaciones a capacidades. También es posible observar que la estigmatización de los inmigrantes, anticipa y permite analizar los modos de exclusión de otros grupos sociales, ya sea por su pobreza, por su falta de educación o por su edad.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/210Teorías socialesaprendizajeinvestigación cualitativateorías del aprendizaje. |
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