مؤلفه‌های مرتبط با تکمیل به موقع تحصیلات در دوره های تحصیلات تکمیلی از دیدگاه دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی: یک مطالعه کیفی
مقاله پژوهشیمقدمه: دانشجویان مقطع تحصیلات تکمیلی، برای تکمیل تحصیل خود در چارچوب‌های زمانی تعیین شده، تحت فشار فزاینده‌ای قرار دارند. هدف این پژوهش، شناسایی مؤلفه‌های مرتبط با تکمیل به موقع دوره‌ی تحصیلات تکمیلی در دوره‌های تحصیلات تکمیلی دانشکده‌ی مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفه...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Isfahan University of Medical Sciences
2024-10-01
|
| Series: | مجله دانشکده پزشکی اصفهان |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jims.mui.ac.ir/article_31316_17e646fdd48625d7c4abb510925188ce.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | مقاله پژوهشیمقدمه: دانشجویان مقطع تحصیلات تکمیلی، برای تکمیل تحصیل خود در چارچوب‌های زمانی تعیین شده، تحت فشار فزاینده‌ای قرار دارند. هدف این پژوهش، شناسایی مؤلفه‌های مرتبط با تکمیل به موقع دوره‌ی تحصیلات تکمیلی در دوره‌های تحصیلات تکمیلی دانشکده‌ی مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از دیدگاه دانشجویان بود.روش‌ها: مطالعه‌ی حاضر به صورت کیفی در نیمه‌ی اول سال 1402 انجام شد. مشارکت‌کنندگان را آن دسته از دانشجویان دوره‌ی کارشناسی ارشد ورودی سال 1392 به بعد و همچنین دانشجویان دوره‌ی دکترای ورودی سال 1393 به بعد دانشکده‌ی مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان تشکیل دادند که در بازه‌ی زمانی مصوب موفق به دفاع از پایان‌نامه و تکمیل تحصیلات خود شده بودند. روش نمونه‌گیری، در دسترس و شامل 5 نفر از دانشجویان بود. برای جمع‌آوری داده‌های پژوهش، از مصاحبه‌ی نیمه ساختاریافته به صورت حضوری و یا تلفنی استفاده شد.یافته‌ها: حاصل پژوهش، 12 کد، 7 تم فرعی و 3 تم اصلی بود. مفاهیم شناسایی شده در قالب 3 تم اصلی «عوامل از پیش موجود»، «حیطه آموزشی» و «ویژگی‌های فردی» طبقه‌بندی شدند.نتیجه‌گیری: تکمیل به موقع تحصیلات در دوره‌ی تحصیلات تکمیلی، به عوامل مختلفی در سطح فرد و دانشگاه بستگی دارد. نتایج حاصل از پژوهش می‌تواند درک و شناخت بیشتری از عوامل مذکور فراهم آورده و به برنامه‌ریزان آموزشی برای برنامه‌ریزی مؤثرتر، با توجه به شرایط متفاوت دانشجویان و ناهمگونی رشته‌های تحصیلات تکمیلی کمک کند. |
|---|---|
| ISSN: | 1027-7595 1735-854X |