Análise das habilidades específicas da Base Nacional Comum Curricular brasileira a partir da perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade
A presente investigação analisa as competências e habilidades específicas das Ciências da Natureza, no contexto do ensino médio, tal como apresentada na BNCC, sob o prisma da perspectiva CTS. Nesse contexto a investigação se sustenta a partir do delineamento do Objetivo de Desenvolvimento Sustentáv...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2024-11-01
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| Series: | Indagatio Didactica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/38688 |
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| Summary: | A presente investigação analisa as competências e habilidades específicas das Ciências da Natureza, no contexto do ensino médio, tal como apresentada na BNCC, sob o prisma da perspectiva CTS. Nesse contexto a investigação se sustenta a partir do delineamento do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 04. Dessa forma, o cerne reside na exploração das potencialidades da perspectiva CTS ao explorar as competências e habilidades presentes na BNCC. O corpus submetido à análise foi as habilidades da área de Ciência da Natureza e suas Tecnologias. Os resultados apontaram que a abordagem CTS no que tange à consecução dos propósitos basilares que sustentam o dinamismo do processo educativo, sustentam o processo de ensino e aprendizagem de forma a relacionar o conceito científico com o conteúdo curricular vista a formação para a cidadania. Ao contrário, as habilidades e competências parecem se preocupar mais em termos centrais das competências gerais a relação do conceito com a formação cidadã.
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| ISSN: | 1647-3582 |