Pragmática y metapragmática en lengua materna. ¿Qué nos dicen los datos experimentales sobre su adquisición?
Este artículo presenta dos experimentos tomados de Noveck (2001): el primero pretende investigar si la adquisición de la competencia pragmática es posterior a la de la competencia semántica. Los resultados indican que la adquisición de la información semántica y pragmática es simultánea. La adquisic...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2015-11-01
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| Series: | Pragmalingüística |
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| Online Access: | http://localhost:8888/ojs-uca.3.3.x/index.php/pragma/article/view/2179 |
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| author | María del Carmen Horno Chéliz Lidia Ibáñez Buisán |
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| description | Este artículo presenta dos experimentos tomados de Noveck (2001): el primero pretende investigar si la adquisición de la competencia pragmática es posterior a la de la competencia semántica. Los resultados indican que la adquisición de la información semántica y pragmática es simultánea. La adquisición de la capacidad metapragmática es, sin embargo, posterior y eso es lo que puede justificar que en ocasiones parezca que la capacidad pragmática lo es. El segundo profundiza en la adquisición de la capacidad metapragmática. A partir de otro experimento tomado del mismo trabajo de Noveck, se llega a la conclusión de que la adquisición de esta competencia es gradual. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1133-682X 2445-3064 |
| language | English |
| publishDate | 2015-11-01 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
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| series | Pragmalingüística |
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