O LIVRO DE IMAGEM COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM
Este é um estudo de caso que teve como objetivo investigar o uso do livro de imagem como ferramenta facilitadora no processo de letramento e alfabetização em espaços de aprendizagem. O tema é relevante porque a imagem faz parte da vida humana e, atualmente, os meios de comunicação de massa e o dese...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Grupo Nova Paideia
2024-12-01
|
| Series: | Revista Nova Paideia |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/524 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846129586649169920 |
|---|---|
| author | Helen Madeira Maise Silva Daniella B. Buttler |
| author_facet | Helen Madeira Maise Silva Daniella B. Buttler |
| author_sort | Helen Madeira |
| collection | DOAJ |
| description |
Este é um estudo de caso que teve como objetivo investigar o uso do livro de imagem como ferramenta facilitadora no processo de letramento e alfabetização em espaços de aprendizagem. O tema é relevante porque a imagem faz parte da vida humana e, atualmente, os meios de comunicação de massa e o desenvolvimento da tecnologia favorecem o uso de imagens em movimento (vídeos curtos) e imagens estáticas (fotografias em tempo real) como principal forma de comunicação e informação. No século XXI vivemos a ditadura da imagem. Logo, é importante que os profissionais que atuam nos espaços formais e não formais de aprendizagem sejam capazes de conceituar livro de imagem e utilizar como ferramenta no letramento visual visando o desenvolvimento do olhar crítico acerca da informação. O estudo descritivo teve abordagem quantitativa, com coleta de dados através de questionário semiestruturado e visita in loco a espaços de aprendizagem formal e não formal. Foi observado que 29 pessoas acessaram o link do formulário e registraram suas respostas. A maioria possuía formação em nível superior completo (46%) ou em andamento (28%) em Pedagogia ou Licenciatura (74%). Destes, 78, 2% assinalaram que conhecia livro de imagem. Mas poucos (14,3%) o utilizam em situações de ensino-aprendizagem. O estudo de caso indicou que educadores conhecem o conceito de livro de imagem, reconhecem sua importância como ferramenta no processo de letramento e alfabetização, mas não os utilizam nas práticas pedagógica de alfabetização e letramento. O livro de imagem está presente em diversos espaços de aprendizagem (formal e não formal). Na atualidade é importante que a pessoa que atua como docente seja capaz de ler imagens e que sua formação e prática pedagógica auxilie os estudantes na educação digital crítica que inclui bom domínio e capacidade de análise das informações que circulam através de imagem cotidianamente.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-0dcb45dc07d14ef6bc947cba8f8f024a |
| institution | Kabale University |
| issn | 2674-5976 |
| language | English |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Grupo Nova Paideia |
| record_format | Article |
| series | Revista Nova Paideia |
| spelling | doaj-art-0dcb45dc07d14ef6bc947cba8f8f024a2024-12-10T00:30:25ZengGrupo Nova PaideiaRevista Nova Paideia2674-59762024-12-016310.36732/riep.v6i3.524O LIVRO DE IMAGEM COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM ESPAÇOS DE APRENDIZAGEMHelen Madeira 0Maise Silva1Daniella B. Buttler2SENACSENACSENAC Este é um estudo de caso que teve como objetivo investigar o uso do livro de imagem como ferramenta facilitadora no processo de letramento e alfabetização em espaços de aprendizagem. O tema é relevante porque a imagem faz parte da vida humana e, atualmente, os meios de comunicação de massa e o desenvolvimento da tecnologia favorecem o uso de imagens em movimento (vídeos curtos) e imagens estáticas (fotografias em tempo real) como principal forma de comunicação e informação. No século XXI vivemos a ditadura da imagem. Logo, é importante que os profissionais que atuam nos espaços formais e não formais de aprendizagem sejam capazes de conceituar livro de imagem e utilizar como ferramenta no letramento visual visando o desenvolvimento do olhar crítico acerca da informação. O estudo descritivo teve abordagem quantitativa, com coleta de dados através de questionário semiestruturado e visita in loco a espaços de aprendizagem formal e não formal. Foi observado que 29 pessoas acessaram o link do formulário e registraram suas respostas. A maioria possuía formação em nível superior completo (46%) ou em andamento (28%) em Pedagogia ou Licenciatura (74%). Destes, 78, 2% assinalaram que conhecia livro de imagem. Mas poucos (14,3%) o utilizam em situações de ensino-aprendizagem. O estudo de caso indicou que educadores conhecem o conceito de livro de imagem, reconhecem sua importância como ferramenta no processo de letramento e alfabetização, mas não os utilizam nas práticas pedagógica de alfabetização e letramento. O livro de imagem está presente em diversos espaços de aprendizagem (formal e não formal). Na atualidade é importante que a pessoa que atua como docente seja capaz de ler imagens e que sua formação e prática pedagógica auxilie os estudantes na educação digital crítica que inclui bom domínio e capacidade de análise das informações que circulam através de imagem cotidianamente. http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/524educação não formalimaginaçãoletramento visual |
| spellingShingle | Helen Madeira Maise Silva Daniella B. Buttler O LIVRO DE IMAGEM COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM Revista Nova Paideia educação não formal imaginação letramento visual |
| title | O LIVRO DE IMAGEM COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM |
| title_full | O LIVRO DE IMAGEM COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM |
| title_fullStr | O LIVRO DE IMAGEM COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM |
| title_full_unstemmed | O LIVRO DE IMAGEM COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM |
| title_short | O LIVRO DE IMAGEM COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM |
| title_sort | o livro de imagem como ferramenta facilitadora no processo de letramento e alfabetizacao em espacos de aprendizagem |
| topic | educação não formal imaginação letramento visual |
| url | http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/524 |
| work_keys_str_mv | AT helenmadeira olivrodeimagemcomoferramentafacilitadoranoprocessodeletramentoealfabetizacaoemespacosdeaprendizagem AT maisesilva olivrodeimagemcomoferramentafacilitadoranoprocessodeletramentoealfabetizacaoemespacosdeaprendizagem AT daniellabbuttler olivrodeimagemcomoferramentafacilitadoranoprocessodeletramentoealfabetizacaoemespacosdeaprendizagem |