Cómo enseñar a las nuevas generaciones digitales
Prensky presenta un libro de gran interés para profesores de todos los niveles educativos . El texto propone a la pedagogía de la co-asociación como un medio para conjuntar tres aspectos de la discusión educativa actual: primero, que los alumnos están cambiando, en gran medida como resultado de sus...
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| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2015-03-01
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| Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| Online Access: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/876 |
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| author | Marco Antonio Chávez Arcega |
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| description | Prensky presenta un libro de gran interés para profesores de todos los niveles educativos . El texto propone a la pedagogía de la co-asociación como un medio para conjuntar tres aspectos de la discusión educativa actual: primero, que los alumnos están cambiando, en gran medida como resultado de sus experiencias con la tecnología fuera de la escuela; segundo, que la pedagogía consistente en “contar y hacer exámenes” que mayoritariamente se ha usado en las escuelas, se ha vuelto cada vez menos efectiva con los alumnos; y tercero, que la tecnología digital que está llegando a las aulas, usadas correctamente, puede ayudar a volver el aprendizaje de nuestros alumnos conectados con la realidad, atractivo y útil para su futuro. |
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2015-03-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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| spelling | doaj-art-0b97cf9401f849168cb0f3fce9d01cde2025-01-10T06:32:07ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412015-03-01172397Cómo enseñar a las nuevas generaciones digitalesMarco Antonio Chávez Arcega0Universidad Autónoma de Nayarit y Nova Southeastern UniversityPrensky presenta un libro de gran interés para profesores de todos los niveles educativos . El texto propone a la pedagogía de la co-asociación como un medio para conjuntar tres aspectos de la discusión educativa actual: primero, que los alumnos están cambiando, en gran medida como resultado de sus experiencias con la tecnología fuera de la escuela; segundo, que la pedagogía consistente en “contar y hacer exámenes” que mayoritariamente se ha usado en las escuelas, se ha vuelto cada vez menos efectiva con los alumnos; y tercero, que la tecnología digital que está llegando a las aulas, usadas correctamente, puede ayudar a volver el aprendizaje de nuestros alumnos conectados con la realidad, atractivo y útil para su futuro.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/876EnseñarNativos DigitalesPedagogía Co-asociación |
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