Sosyal-Duygusal Öğrenme Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliğinin Đncelenmesi
Bu araştırmanın amacı Sosyal-Duygusal Öğrenme Ölçeğinin Türkçe formunun ortaokul düzeyinde geçerlilik ve güvenirliliğinin incelenmesidir. Araştırma üç farklı gruptan toplanan veri üzerinden yürütülmüştür. Araştırmanın birinci çalışması, ölçeğin özgün formuyla çeviri formu arasındaki benzerliği d...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2013-05-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38381/445043?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841562744244928512 |
|---|---|
| author | Tarık TOTAN Zekavet KABASAKAL |
| author_facet | Tarık TOTAN Zekavet KABASAKAL |
| author_sort | Tarık TOTAN |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmanın amacı Sosyal-Duygusal Öğrenme
Ölçeğinin Türkçe formunun ortaokul düzeyinde geçerlilik ve
güvenirliliğinin incelenmesidir. Araştırma üç farklı gruptan toplanan
veri üzerinden yürütülmüştür. Araştırmanın birinci çalışması, ölçeğin
özgün formuyla çeviri formu arasındaki benzerliği değerlendirmek
amacıyla yürütülmüştür. Bu çalışma sonrasında ölçeğin her iki
formuna ait maddeler arasında önemli ilişkiler belirlenmiştir. Đkinci
çalışma sonucunda ölçeğin Türkçe formunun ortaokul öğrencileri için
geçerli ve güvenilir olduğu, ölçeğin özgün formunu koruduğu ve
benzer bir ölçekle önemli düzeyde ilişkilendiği tespit edilmiştir.
Üçüncü çalışmada iki hafta arayla ölçeğin test tekrar test güvenirliği
incelenerek uygulanan ölçeğin alt boyutlarının ve toplamının kararlılık
gösterdiği anlaşılmıştır. Sonuç olarak ölçeğin sosyal ve duygusal
öğrenme ihtiyaçları olarakgörev bilinci, akran ilişkileri ve özdüzenlemeyi
bir örüntü içinde değerlendirmede güçlü bir ölçme aracı
olduğuna ulaşılmıştır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-066a9843b92f4bef82739d765b00961c |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-3718 2458-8342 |
| language | English |
| publishDate | 2013-05-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-066a9843b92f4bef82739d765b00961c2025-01-03T00:44:09ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182458-83422013-05-0146120322445Sosyal-Duygusal Öğrenme Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliğinin ĐncelenmesiTarık TOTANZekavet KABASAKALBu araştırmanın amacı Sosyal-Duygusal Öğrenme Ölçeğinin Türkçe formunun ortaokul düzeyinde geçerlilik ve güvenirliliğinin incelenmesidir. Araştırma üç farklı gruptan toplanan veri üzerinden yürütülmüştür. Araştırmanın birinci çalışması, ölçeğin özgün formuyla çeviri formu arasındaki benzerliği değerlendirmek amacıyla yürütülmüştür. Bu çalışma sonrasında ölçeğin her iki formuna ait maddeler arasında önemli ilişkiler belirlenmiştir. Đkinci çalışma sonucunda ölçeğin Türkçe formunun ortaokul öğrencileri için geçerli ve güvenilir olduğu, ölçeğin özgün formunu koruduğu ve benzer bir ölçekle önemli düzeyde ilişkilendiği tespit edilmiştir. Üçüncü çalışmada iki hafta arayla ölçeğin test tekrar test güvenirliği incelenerek uygulanan ölçeğin alt boyutlarının ve toplamının kararlılık gösterdiği anlaşılmıştır. Sonuç olarak ölçeğin sosyal ve duygusal öğrenme ihtiyaçları olarakgörev bilinci, akran ilişkileri ve özdüzenlemeyi bir örüntü içinde değerlendirmede güçlü bir ölçme aracı olduğuna ulaşılmıştır.http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38381/445043?publisher=ankaraSocial and emotional learning social and emotional learning needs validity and reliabilitySosyal ve duygusal öğrenme sosyal ve duygusal öğrenme ihtiyaçları geçerlilik ve güvenirlilik |
| spellingShingle | Tarık TOTAN Zekavet KABASAKAL Sosyal-Duygusal Öğrenme Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliğinin Đncelenmesi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Social and emotional learning social and emotional learning needs validity and reliability Sosyal ve duygusal öğrenme sosyal ve duygusal öğrenme ihtiyaçları geçerlilik ve güvenirlilik |
| title | Sosyal-Duygusal Öğrenme Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliğinin Đncelenmesi |
| title_full | Sosyal-Duygusal Öğrenme Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliğinin Đncelenmesi |
| title_fullStr | Sosyal-Duygusal Öğrenme Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliğinin Đncelenmesi |
| title_full_unstemmed | Sosyal-Duygusal Öğrenme Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliğinin Đncelenmesi |
| title_short | Sosyal-Duygusal Öğrenme Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliğinin Đncelenmesi |
| title_sort | sosyal duygusal ogrenme olceginin turkce formunun gecerlik ve guvenirliginin dncelenmesi |
| topic | Social and emotional learning social and emotional learning needs validity and reliability Sosyal ve duygusal öğrenme sosyal ve duygusal öğrenme ihtiyaçları geçerlilik ve güvenirlilik |
| url | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38381/445043?publisher=ankara |
| work_keys_str_mv | AT tarıktotan sosyalduygusalogrenmeolcegininturkceformunungecerlikveguvenirligininđncelenmesi AT zekavetkabasakal sosyalduygusalogrenmeolcegininturkceformunungecerlikveguvenirligininđncelenmesi |