Das Projekt „Fremdsprachen lehren und lernen in der Schule im Zeichen der Mehrsprachigkeit“
Ce projet porte sur les opportunités et les limites de l’application des approches didactiques plurilingues dans l’enseignement des langues étrangères à l’école obligatoire. À partir d’une analyse des manuels didactiques utilisés en Suisse alémanique, des activités plurilingues à réaliser en petits...
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| Published: |
Association Babylonia Switzerland
2016-10-01
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| Series: | Babylonia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/791 |
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| author | Elisabeth Peyer Malgorzata Barras Karolina Kofler Sylvia Nadig |
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| author_sort | Elisabeth Peyer |
| collection | DOAJ |
| description | Ce projet porte sur les opportunités et les limites de l’application des approches didactiques plurilingues dans l’enseignement des langues étrangères à l’école obligatoire. À partir d’une analyse des manuels didactiques utilisés en Suisse alémanique, des activités plurilingues à réaliser en petits groupes seront choisies et les élèves seront filmés alors qu’ils les réalisent. Les résultats du projet comprendront notre analyse des séquences filmées ainsi que l’évaluation du fonctionnement de ces activités par les élèves, les enseignant-e-s et d’autres expert-e-s.
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| format | Article |
| id | doaj-art-037abe27cd964b0fac0936ac57a39fcd |
| institution | Kabale University |
| issn | 1420-0007 2673-6454 |
| language | deu |
| publishDate | 2016-10-01 |
| publisher | Association Babylonia Switzerland |
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| series | Babylonia |
| spelling | doaj-art-037abe27cd964b0fac0936ac57a39fcd2025-08-26T12:45:27ZdeuAssociation Babylonia SwitzerlandBabylonia1420-00072673-64542016-10-013Das Projekt „Fremdsprachen lehren und lernen in der Schule im Zeichen der Mehrsprachigkeit“Elisabeth PeyerMalgorzata BarrasKarolina KoflerSylvia NadigCe projet porte sur les opportunités et les limites de l’application des approches didactiques plurilingues dans l’enseignement des langues étrangères à l’école obligatoire. À partir d’une analyse des manuels didactiques utilisés en Suisse alémanique, des activités plurilingues à réaliser en petits groupes seront choisies et les élèves seront filmés alors qu’ils les réalisent. Les résultats du projet comprendront notre analyse des séquences filmées ainsi que l’évaluation du fonctionnement de ces activités par les élèves, les enseignant-e-s et d’autres expert-e-s. https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/7913_2016 |
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