EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ENSINO DE HISTÓRIA NA PERSPECTIVA DECOLONIAL

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ENSINO DE HISTÓRIA NA PERSPECTIVA DECOLONIAL

O presente artigo apresenta uma proposta de ensino decolonial que articula conceitos no campo da Matemática e História, lançando o jogo de búzios e as tradições culturais do candomblé como referências. O objetivo é promover uma reflexão sobre um modelo de ensino que valorize saberes marginalizados...

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Main Authors: Nelson Garcez Lourenço, Luiz Philipe Ramos Vianna, Renata Waleska de Sousa Pimenta, Renata Orlandi, Victória Gattass
Format: Article
Language:English
Published: Grupo Nova Paideia 2024-12-01
Series:Revista Nova Paideia
Subjects:
decolonialidade
etnomatemática
diversidade cultural
candomblé
interdisciplinaridade
Online Access:http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/604
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